Professorat des écolesC’est en ayant constaté, lors d’une année d’enseignement en cycle 3, une variation évidente de la concentration et de l’attention des élèves au cours d’une journée de classe que nous avons décidé de nous intéresser aux activités de rupture. Notre travail repose sur l’hypothèse que des moments collectifs de défoulement ou de détente jouent un rôle positif tant au niveau du comportement qu’au niveau de l’efficacité de travail. Cherchant à contourner le cadre strictement théorique, nos investigations se sont davantage portées sur la recherche d’exemples d’activités de rupture dans des domaines variés et sur leurs mises en œuvre en cycle 3 principalement. Si ce dossier s’appuie sur un cadre théorique vérifié, il se veut avant tout être un réel outil pour nous, professeurs des écoles, dans le cadre de notre exercice quotidien. C’est pourquoi les annexes regorgent d’une multitude d’activités ayant pour vocation tantôt de stimuler, tantôt de calmer l’ardeur de nos élèves
