周国斌

裴庆家

陈家寿

黄香泉

Shenyang Institute of Automation,Chinese Academy Of Sciences

射流气动控制枪弹自动包装线

岡﨑, 英一

Community Repository of Fukui

大学教育入門セミナーの
現状と課題
大学教育入門セミナー部会長 岡﨑 英一
大学教育入門セミナーは、平成11年に、旧福井大学の共通
教育改革の一環として設けられました。以来、大学教育入
門セミナーは、文京地区で学ぶ教育地域科学部及び工学部
の学生にとって2単位の必修科目となっています。
大学教育入門セミナーの目的として、まず第1に 、「高校
から大学への勉学方法の転換を助け、大学生活を健康かつ
有意義に過ごすことのできるよう、学生諸君が自ら考え行
動するためのヒン トを与える」ことがあげられます。大学
の講義は高校までの授業と異なり、自主的 ・自律的に取 り
組む必要があります。この点で、新入生にはまず意識の改
革をしていただく必要があります。また 「健康かつ有意義」
な大学生活を送るに当たって、知っておくべきこと、あるい
は知っておいた方がよいことがあります。これらについて
は、それぞれアクセスポイン トがあり、そこに行けば必要な
情報は手に入れられるのですが、1年生の方に、それを 「自
主的に行え」といってもなかなか難 しいかもしれません。
大学教育入門セミナーでは、まずこれらについて、文京地区
で学ぶ教育地域科学部及び工学部の全ての学生を対象にし
て、共通講義ということで、学んでいただくことになってい
ます。
本年度の「共通講義」は、
①学長等講話 「カオスの時代を生きる」
② 「よりよい学生生活のために一附属図書館 ・総合情報処
理センターの利用法」
③共通教育センター長講話 「共通教育の目的」、「よりよい
学生生活のために一賢いくらし、安全な生活、環境マネ
ジメン ト」
④ 「こころの健康」
⑤ 「学生生活と健康管理」
⑥各学部長講話 「学部の理念 ・目的」、「よりよい学生生活
のために一ボランティアと自己、八ラスメント」
の合計6回行われました。いずれも、今後4年 間に福井大
学で 「健康かつ有意義」な大学生活を送るにあたって、最低
限必要な心構えや知識を伝えるものです。これらの講義を
受講することにより、より良い学生生活を送られることを
期待しています。
大学教育入門セミナーのもう一つの目的は、「大学生活の
初期の段階で、所属する学部の課程 ・学科などの担当教員
による指導を受け、自らの専門分野を自覚 し、また、より
広い視野をもって大学での勉学ができるようになること」
があげられています。これは1年生前期の段階で、各学科、
課程・コース等ことに、これから自分が学ぶ専門の分野の概
要について知ってもらおうとするものです。そのために9
回の 「個別講義」が設けられています。個別講義の内容につ
いては、各学科、課程・コース等に委ねられ、それぞれの学
科、課程・コースが独自にメニューを作っています。学科こ
とに合宿するところもあれば、大学の講義を受けるに当た
って必要な予備知識について通常の講義形式で行うところ
もあり、各学科、課程 コースでそれぞれ工夫がなされていま
す。個別講義を受講することで、自分が今後学ぶであろう
専門分野について、専門家である各学科、課程・コースの担
任教員から手ほどきを受け、あらためてその志望動機を確
認し、専門分野に対してより深い理解を持つことを期待して
います。
大学教育入門セミナーのように、新入生に対 して特別に
科目を設けて、高校までの教育と大学での教育をつなぐこ
との必要性は、現在、重要視されており、他の大学でも取り
入れられています。その点で、このような平成11年の段階で
必要性を認識し、しかも当時の新入学生(旧福井大学)のすべ
てに対して必修科目として課していたことは、福井大学の
先見性を示すものでもあり、大学教育入門セミナーの導入
に努力され、またこれまで授業の運営に努力されてきた全
ての教員に、あらためて敬意を表するものです。
大学教育入門セミナーは今年で9回 目ですが、卒業生等
からの話を聞いても、それなりに効果を果たしてきたもの
と考えています。しかし、ここで幾つか考えておくべきこ
とを指摘したいと思います。まず、セミナーの共通講義は
当初5回でしたが、これが平成17年から6回になりました。
これは保健管理センターの講話等、幾つかのメニューを増
やしたことにともなうものです。そのために、個別講義を
1回減らしてその分を共通講義に当てることにしました。
しかし、それでも共通講義は、短い時間に数多くの講話等が
あり、いささか 「駆け足」であるとの印象を否めません。「せ
っかく役立つ内容なのだから、もう少しゆっくり聞きたか
った」等の声を耳にします。共通講義の時間と内容につい
て、検討の余地があるかもしれません。個別講義について、
多くの学科、課程・コースでは、当初の目的からみてもうま
くいっていると思います。しかし9回目を迎え、本来の目
的に本当に役立つものになっているのか、9回の講義ノル
マを果たすだけになってはいないのか、という点について、
もう一度見直す必要があるかもしれません。
これらの点について、今年度行われる予定の 「共通教育に
関するアンケー ト調査」等の結果等を参考にして、今後考え
ていきたいと思います。そして来年度以降、大学教育入門セ
ミナーの内容をより充実させることにより、福井大学の学
生に、より良い大学生活を送ってもらえるようにしたいと
考えています。
Center for Interdisciplinary Studies,University of Fukui 13
