Uso de la realidad aumentada (RA) con imágenes en 2D y 3D como apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje del sistema óseo humano con estudiantes de grado quinto del colegio Suroriental de Boston

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito desarrollar y evaluar una estrategia didáctica realizada en realidad aumentada con imágenes en 2D y modelos en 3D para la enseñanza del sistema óseo humano, el objetivo de este proyecto es determinar las diferencias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes por medio del uso de dichas herramientas, de igual manera, se busca proporcionar una serie de experiencias de aprendizaje contextual, de exploración y descubrimiento de la información y despertar el interés, tanto del docente como del aprendiz, de incorporar las tecnologías de la información y de la comunicación a su proceso de enseñanza aprendizaje. Para el cumplimiento de los objetivos trazados, este trabajo pretende desarrollar dos herramientas en Realidad Aumentada con la intención de implementarlo en la clase de ciencias naturales de los estudiantes de los grados quinto de primaria de Colegio Suroriental del Barrio Boston, ya que esta herramienta permite afectar al usuario por varios canales sensoriales y a la vez, combinar las imágenes en 2D como los prototipos realizados en 3D, con la finalidad de que la interacción del usuario con la herramienta lo conduzca a una serie de representaciones cognitivas que el sujeto puede incorporar a su estructura mental de manera más significativa.The present project seeks to develop and assess a didactic strategy in augmented reality with 2D and 3D models for teaching human skeletal system, the objective of this project is to determine the differences in the learning process of students through the use of such tools, also, seeks to provide a range of experiences of contextual learning, exploration and discovery of information and arouse interest, both the teacher and the learner, to incorporate information technology and communication to their teaching process learning. To fulfill the objectives, this work aims to develop two tools in Augmented Reality with the intention of implementing it in science class students of the fifth grade of primary of Colegio Suroriental of neighborhood Boston, because this tool allows the user to affect multiple sensory channels at once, combining images in 2D and 3D prototypes made with the purpose of the user interaction with the tool will lead to a series of cognitive representations that subject can incorporate mental structure more significantly