Investigación experimental aleatorizada con grupo control de la eficacia de un programa de kinesiología educativa en medio acuático sobre los síntomas del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDA/H). Se seleccionaron 49 estudiantes de grados primero a quinto de un colegio privado de Dosquebradas (Risaralda), con 6 a 12 años de edad, que presentaban TDA/H, según la lista de chequeo del DSM-IV y el test de Davidson, que diligenciaron los profesores. Se dividió aleatoriamente en dos grupos, al experimental se le administró un programa de kinesiología educativa adaptada al medio acuático, 1 hora diaria, 3 veces a la semana, durante 3 meses. Completaron el protocolo y los dos test: 11 del grupo experimental y 17 del grupo en espera. A pesar de la disminución de la sintomatología, no se observaron diferencias significativas entre pospruebas (test de Mann-Withney, alfa 0.05, una cola); entre las posibles razones están: la diferencia entre el medio acuático del programa y el medio terrestre de las clases, y el mal diligenciamiento especialmente de la posprueba por algunos docentes, evidenciado en la resistencia a contestarla y la información contradictoria entre el empeoramiento según el test y el "claro mejoramiento" según entrevista realizada a los padres de los niños correspondientes. Se notó una gran falta de conocimiento sobre este trastorno por parte de padres y docentes, en especial, en cuanto a su etiología neurológica y no simplemente por problemas de formación, y a su adecuado manejo; se sugiere que futuros estudios hagan énfasis en la educación sobre el TDA/H
