Derecho a la integridad y al buen trato : su identificación y reconocimiento en niños y niñas del grado transición 4 de la institución Jaime Salazar Robledo
El presente trabajo de investigación fue realizado en la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo del barrio Ciudadela Tokio, específicamente en el grado transición cuatro, y partió de la necesidad sentida de trabajar el tema de los derechos humanos, el reconocimiento de situaciones de vulneración y el respeto de derechos especialmente desde la infancia. A partir de esto surge el interrogante: ¿Cuáles situaciones cotidianas son percibidas por los niños y las niñas del grado transición de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la Ciudadela Tokio de la ciudad de Pereira, como vulneradoras de sus derechos fundamentales? A nivel general se busca reconocer las situaciones cotidianas que los niños y las niñas identifican como vulneradoras de sus derechos e intenta generar una propuesta didáctica para lograr el reconocimiento del derecho más vulnerado; y desde lo específico se pretende: Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia del desarrollo del proyecto y su participación en él. Identificar las situaciones cotidianas que los niños y las niñas de transición de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo consideran vulneradoras de sus derechos. Plantear una propuesta didáctica para la restitución de los derechos vulnerados. Desarrollar con los niños y niñas del grado transición de la institución la propuesta didáctica para restitución de los derechos vulnerados y valorar los procesos realizados y los resultados obtenidos con el desarrollo de la propuesta
