Participación de la comunidad educativa del colegio Jaime Salazar Robledo en la construcción del territorio en el barrio Ciudadela Tokio de la ciudad de Pereira

Abstract

El tema de esta investigación pretende analizar la construcción de territorio de los estudiantes del colegio Jaime Salazar Robledo, de la ciudadela Tokio, ubicada en la ciudad de Pereira, y la participación del colegio desde su accionar pedagógico, debido a la importante incidencia que tiene el plantel educativo con el barrio, las familias y los estudiantes como trabajo conjunto en beneficio de todos los habitantes. En el presente trabajo se realizara una amplia descripción de las actividades y las relaciones que los jóvenes han entablado en el territorio, al igual que las nuevas significaciones territoriales y la ejecución de sus prácticas culturales en una ciudad intermedia como Pereira, teniendo en cuenta que la mayoría de ellos provienen de familias desplazadas por la violencia, por tal motivo el barrio es un reasentamiento. El conflicto armado del país hagenerado entre tantas cosas, el desplazamiento forzado, por tal motivo la ciudad de Pereira los últimos años ha albergado un gran número de esta población, ubicándose en su mayoría en invasiones. El gobierno ha intervenido reubicándolos en viviendas de interés social, en barrios nuevos como es el caso de la ciudadela Tokio, el cual se ubica en una zona periférica de la ciudad. Estos nuevos reasentamientos están cargados de diversidad ya que están conformados por personas de diferentes lugares del país, con prácticas culturales distintas, como distintas son sus maneras de ver y construir el espacio que habitan y la forma de relacionarse con el territorio. Las personas reubicas algunos son afrodescendientes, otros indígenas y mestizos, esto hace que la convivencia sea más difícil porque todos tienen maneras distintas de ver el mundo, por lo tanto su proceso de reacomodamiento socio-cultural es diferente. En dicha reubicación se hizo necesaria la construcción de un plantel educativo que ofreciera a la comunidad la formación y la educación integral. En la actualidad este proceso se está llevando a cabo. La institución se ha preocupado por atender todas las problemáticas que hay en la comunidad haciendo un acompañamiento a los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos, teniendo en cuenta que las situaciones que se presentan en este nuevo contexto son diferentes a lo que podía suceder en sus lugares de origen, y por lo tanto debe dársele otro tratamiento, además de las problemáticas que trae estar insertos en las dinámicas de la ciudad y los cambios que esto representa para ellos