La presente investigación tuvo como objetivo comprender las concepciones acerca de la reproducción en las hormigas que tienen los niños y niñas de grado quinto de la Institución Educativa Condina-Guacari. Con este propósito se realizó una investigación cualitativa, con el uso de talleres para la recolección de la información, estos fueron elaborados desde las categorías de conceptualización, tipos y proceso. Se hizo un análisis inductivo de las categorías que permitieron identificar, describir e interpretar las concepciones de los niños y niñas, éstas se contrastaron con las diferentes teorías sobre reproducción, para dichas concepciones. Se puede entonces decir, que los niños tienen básicamente dos concepciones, éstas son, concepción sexista y concepción de generación espontanea. Esta investigación nos permite demostrar la importancia que tienen las concepciones en la construcción del conocimiento, y así mismo que los docentes deben conocerlas y a partir de ellas repensar los procesos de enseñanza, para transformar estas explicaciones intuitivas en unas más cercanas a las explicaciones científicas
