Concepciones sobre el sentido de la visión de los estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa Deogracias Cardona de la ciudad de Pereira

Abstract

La presente investigación fue realizada con el objetivo de comprender las concepciones acerca del sentido de la visión que tienen los estudiantes de quinto grado de primaria de la institución Educativa Deogracias Cardona, de la ciudad de Pereira. Para alcanzar dicho objetivo se realizó una investigación cualitativa de corte comprensivo, la cual presentó diferentes momentos: primero se indagó por un referente teórico desde donde se explicaron las concepciones con enfoque constructivista, la importancia de la enseñanza de las ciencias desde las concepciones de los niños (as) y la transformación histórica del concepto del sentido de la visión. Luego se identificó y analizó cada una de las concepciones encontradas y se contrastaron con las diferentes teorías sobre el sentido de la visión. Finalmente, la investigación arroja unas conclusiones a las que se llegó una vez culminado el trabajo. Esta investigación evidenció la importancia que tiene el conocer las concepciones que poseen los estudiantes al llegar al aula, ya que estas pueden ser el puente para construir un saber escolar o bien, llegar a ser un obstáculo para la formación científica. Se encontró que los estudiantes poseen tres concepciones diferentes sobre el proceso de la visión: 1. visión como proceso neuronal, 2. visión formada en la retina y 3. Visión por medio de lentes, como se explica en el contenido de este trabajo.The present investigation was realized with the object of to understand the conception about the feeling of the vision that has the students of basic fifth grade of educative institute Deogracias Cardona, of the Pereira city. This investigation evidence the importance that have Know it the conception that have the students to income the classroom, since this can be the bridge for to build a knowledge school or become a obstacle for the scientific formation. Was found that the students have three different conceptions for the process of the vision which are: vision as neuronal process, vision formed in the retina and vision by means of lenses. For achieve that object was realized a investigation qualitative of compressive court, which present different moments, first was question a referent theoric where was explain the conception from the constructivist focus, the importance of the teaching of the science from the conception of the boys and the historic transformation of concept of feeling of the vision. After was identified and analyzed each of the conception to found and was contrasted with the different theoric on the feeling of the vision. Finally was presented the conclusion to which come once finalized the project