Relación entre la recepción de los contenidos televisivos y el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura ética y valores del grado 10° del Colegio Instituto Técnico Superior

Abstract

El presente trabajo es una investigación cualitativa en la cual se pretende determinar las mediaciones dadas en la recepción de contenidos televisivos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de ética y valores del grado 10°, del colegio Instituto Técnico Superior. De igual manera, sugiere plantear la televisión como estrategia mediática para la comprensión de los contenidos de una asignatura, desde las vivencias de los protagonistas de la serie televisiva GLEE, para así determinar cómo los estudiantes asocian contenidos teóricos con los allí presentados. Es así, como este proceso determina una relación entre las realidades presentadas en las instituciones educativas, referentes a la problemática del bullying, en donde sus actores pueden llegar a tomar conciencia sobre el daño que causan a sus víctimas al verlo reflejado en esta serie de televisión. También es necesario tener en cuenta que los maestros, con el paso del tiempo, se están familiarizando más con las tecnologías de información y comunicación, para buscar nuevas herramientas que faciliten el proceso pedagógico; por esta razón, es como desde nuestro perfil como licenciadas en comunicación, decidimos plantear el impacto de una clase realizada a través de las TIC, con un resultado favorable