Diseño de una cartilla que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales de los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa San Jerónimo, Resguardo Indígena de San Lorenzo

Abstract

El diseño de Estrategias Pedagógicas para la Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales en el grado primero y de acuerdo a los lineamientos dados por el Ministerio de Educación Nacional responde a una serie de dificultades encontradas bajo el método de observación en el aula de clase, realizada al grado primero, allí se evidenciaron algunas problemas frente a la intervención pedagógica por parte de los docentes, estas estrategias pretenden mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de unas herramientas cognitivas que permitan vislumbrar de manera clara las temáticas que se deben abordar en ciencias naturales para el grado primero de forma lúdica y contextualizada, se plantea en su primera parte la importancia que tiene la manipulación y observación en las ciencias naturales, la segunda es una mirada general a las teorías relacionadas con los procesos de aprendizaje, estándares y lineamientos curriculares, en la parte final se muestra el diseño de una cartilla basada en el desarrollo de herramientas cognitivas como son Inferencia, Planeación, Clasificación. Formulación de Hipótesis y Experimentación importantes en los procesos de enseñanza aprendizaje