L’autismo rappresenta il più complesso ed enigmatico fra i disturbi pervasivi dello sviluppo. Si tratta di un disturbo organico, geneticamente determinato che, unito a fattori di rischio ambientali (in particolar modo durante le fasi pre e peri-natale), causa un’alterazione nello sviluppo del cervello che può manifestarsi con diversi gradi di gravità e con anomalie nello sviluppo cognitivo che, conseguentemente, provocano una disorganizzazione nel comportamento adattivo. Alla luce delle recenti evidenze scientifiche nel campo dello sviluppo sociale abbiamo la possibilità di intervenire sul piano educativo migliorando nelle tecniche di insegnamento; è pertanto utile comprendere meglio i possibili effetti positivi di un intervento basato sul gioco analizzando più da vicino il fenomeno dell’intersoggettività negli elementi che lo compongono: le abilità necessarie per il suo sviluppo ed i correlati comportamentali direttamente osservabili
