Diseño de una propuesta pedagógica para la construcción de competencias y estándares para el área de educación física en el grado tercero 1 de la jornada de la tarde de la institución educativa Inem Felipe Pérez en Pereira

Abstract

Si en la actualidad como docentes hablamos de una educación integral, en la que ningún aspecto del ser humano quede abandonado, debemos considerar al ser humano en su integralidad, es decir, el cuerpo y la mente conformando una unidad, por lo que la educación física no debe considerarse como la hermana menor de las disciplinas intelectuales, sino no que debe trascender a un nivel de prioridad tal que se considere como una herramienta que contribuye con el desarrollo de logros cada vez más complejos para el estudiante. La inclusión del área de educación física como un espacio considerado y ampliamente planificado y trabajado desde el currículo y por la comunidad educativa necesita de un respaldo, el cual se logra advirtiendo sobre su importancia, sus competencias y, al mismo tiempo, haciendo que esa motivación intrínseca que manifiestan los niños por ella sea perdurable y socialmente significativa. Así pues que si queremos que la comunidad le de importancia suficiente a esta área, debemos comenzar desde nuestro papel docente a otorgarle dicha jerarquía. A través del macro proyecto ¿Diseño de una propuesta pedagógica de competencias y estándares para el área de educación física¿ se procura hacer que en esta área, el docente cuente con las herramientas necesarias que le permitan llevar de la mano una planeación, implementación y evaluación, de actividades que permitan evidenciar las destrezas, habilidades y posibilidades motoras del estudiante