Zeszyt 5. Rozwój i ocena umiejętności czytania dzieci sześcioletnich

Abstract

Zeszyt zawiera prezentację współczesnej koncepcji rozwoju umiejętności czytania prof. Grażyny Krasowicz-Kupis i analizę wyników ogólnopolskich badań poziomu czytania sześciolatków i jego uwarunkowań. Badane aspekty czytania to: tempo, poprawność i rozumienie a podstawowe funkcje leżące u podstaw czytania to znajomość liter, dekodowanie, przetwarzanie fonologiczne, tempo nazywania materiału konkretnego i symbolicznego. Wyniki badań posłużyły do sformułowania wielu wniosków, wskazówek metodycznych i terapeutycznych dla nauczycieli