Intenção de consumir cannabis em alunos do ensino superior: Aplicação da teoria do comportamento planeado com adição de medida do comportamento passado
Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional, apresentada ao Instituto Superior de Psicologia AplicadaEste estudo analisa a relação entre a intenção de consumir cannabis durante o próximo mês, as
variáveis incluídas no modelo da acção reflectida – atitudes e norma subjectiva. Analisa
também a utilidade da inclusão da percepção de controlo comportamental ao modelo, assim
como a importância da variável comportamento passado para explicar a intenção
comportamental. Foi para isso passado um questionário a 311 alunos do ensino superior. Os
resultados indicam que, dentro do modelo da acção reflectida, a atitude é a variável mais forte a
predizer a intenção. A inclusão da percepção de controlo comportamental aumenta em 7% a
capacidade preditiva do modelo, sendo no entanto ainda as atitudes a terem maior peso
preditivo. A adição do comportamento passado aumenta em 14% a variabilidade explicada na
intenção comportamental. Este estudo aponta para a necessidade de um programa de prevenção
que tenha um elemento de informação e persuasão, através de acções desenvolvidas por
técnicos com mérito reconhecido, passando uma mensagem credível e adequada aos alunos do
ensino superior, de maneira a mudar atitudes positivas em relação ao comportamento, mas que
também trabalhe o desenvolvimento de competências de controlo, como a assertividade e a
capacidade de resistir à pressão do grupo.ABSTRACT: This study analyses the relationship between substance use intention and the variables of the
theory of reasoned action – attitude and subjective norm. Moreover, analyses the inclusion of
perceived behavioral control and its utility to the model, and also the importance of past
behavior in predicting intention. A questionnaire was administered to 311 college students. The
results indicate that, in the theory of reasoned action, intention was predicted mainly by
attitude. The inclusion of perceived behavioral control increases the model’s predictive strength
in about 7%. The addition of past behavior increases in 14% the variability explained on
intention. These results show that an effective prevention program is a program that has an
element of information and persuasion, trough actions developed by merit professionals, with
strong scientific evidence, and adequate to the people object of prevention, and also develop
control skills as capacity to resist peer pressure and give the right feedback
