O Sucesso Escolar é uma temática de relevante
interesse para estudantes, pais, professores e instituições escolares.
Torna-se importante compreender os fatores que poderão
influenciar o desempenho e o sucesso dos estudantes,
nomeadamente dos que frequentam o ensino superior. Este estudo
procura identificar o modo como a Inteligência Emocional (EI) se
relaciona com o Sucesso Escolar nos estudantes do curso de
licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde de
Viseu (ESSV).
Metodologia: A colheita de dados efetuou-se em
Setembro de 2011, numa amostra de 287 estudantes e o tipo de
estudo caracteriza-se como quantitativo não experimental,
descritivo-correlacional, de corte transversal. Para a colheita de
dados utilizámos um questionário de caracterização sócio
demográfica e académica e uma escala de avaliação de
Inteligência Emocional (EI) da autoria de Rego & Fernandes
(2005)
Resultados: O género, o estado civil, o tempo de
deslocação até à escola e o possuir bolsa de estudo não
influenciam o Sucesso Escolar dos estudantes. Verificámos que a
idade e o semestre que os estudantes frequentam têm influência
sobre os resultados escolares. Os fatores da escala da Inteligência
Emocional exercem influência sobre o Sucesso Escolar.
Conclusão: Os resultados encontrados neste estudo
convidam a uma reflexão sobre a implementação de estratégias
que permitam desenvolver nos estudantes a inteligência emocional, de forma a melhorar globalmente o sucesso escolar e,
de modo especial, na vertente do ensino clínico
