知識社群融入電腦數學之教學研究

Abstract

[[abstract]]本研究主要探討知識社群平台在已提供數位學習的課程中，如何透過知識社群進行課後輔助教學，了解知識社群平台對學生在「電腦數學」課程學習成效之影響因素，並探討學生使用知識社群學習平台的學習態度，希望透過知識社群的學習方式，提供學生多元的課後輔導管道，藉以提升學生的學習成效。本研究使用文獻分析及教學實驗方法，針對修平科技大學日間部資訊管理系四技一年級進行教學實驗，實驗時間為期十週，由知識社群平台所記錄成員使用線上學習情形，再比對平時測驗成績與學生資訊背景問卷、知識社群平台融入數位學習問卷，並進一步統計分析其結果，發現適當的調整知識社群提供的訊息，且與學生積極的互動，及時解答學生的問題，的確對學生的學習有顯著的改善，也相當程度提高了學生的學習意願