En busca de una aproximación a los determinantes del éxito del PNAT se lleva acabo un trabajo de campo que conduce a la adquisición de información de 577 egresados del plan talentos cohorte 1, permitiendo la estimación de funciones de producción educativas a través de modelos Probit y Logit bajo el método de máxima verosimilitud. Los resultados muestran que existen factores asociados al entorno familiar y académico del participante, además de la influencia de ciertas características personales, que incidieron significativamente sobre la probabilidad de que los jóvenes talentos ingresaran a la educación superior. Al indagar la importancia que puede generar la política de nivelación sobre la probabilidad de éxito educativo se encuentra un impacto positivo y significativo a favor de dicha política. A su vez que se realiza un análisis costo-efectividad de la intervención junto con una comparación de costos y beneficios que demuestran la viabilidad de la intervención frente a la ejecución de un proyecto alternativo privad
