Midori Sussuchi, Eliana

Oliveira Santos, Danilo

Souza da Silva, Gisleine

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Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade Federal da Bahia (IQ/UFBA)  XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X Encontro de Educação Química da Bahia (X Eduqui) Salvador, BA, Brasil – 17 a 20 de julho de 2012. Especificar a Área do trabalho TIC Pilhados: um software para o ensino de pilhas Danilo Oliveira Santos (PG)*1, Gisleine Souza da Silva (PG)2, Eliana Midori Sussuchi (PQ)2. danilo.quimico@yahoo.com.br 1Departamento de Química, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Federal de Sergipe - UFS, CEP: 49100-000, São Cristóvão-SE, Brasil. 2 Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – NPGECIMA, Universidade Federal de Sergipe - UFS, CEP: 49100-000, São Cristóvão-SE, Brasil.  Palavras-Chave: Jogo didático, pilhas, software.  Introdução A utilização de tecnologias como o computador tem se tornado frequente nas escolas e até mesmo fora delas pelos estudantes. Os softwares podem auxiliar tantos os professores no ensino de química como na aprendizagem de seus alunos1.  O uso de ferramentas que auxiliem o processo de ensino e aprendizagem está cada vez mais presente no ambiente escolar. Dentre elas, os Jogos Didáticos, os quais devem ser utilizados de maneira a atrelar a atividade lúdica e educativa para que haja equilíbrio entre ambos e consequentemente aprendizagem2. O presente trabalho tem por objetivo apresentar um software produzido com o intuito de facilitar a aprendizagem dos alunos quanto ao conteúdo de pilhas. Resultados e Discussão O software “Pilhados” é um jogo didático desenvolvido em linguagem html para sua utilização on line. Este software pode ser acessado no seguinte sítio da internet: http://www.pilhados.hd1.com.br. Neste sítio são encontradas instruções de uso e as ferramentas do jogo. O objetivo deste jogo é auxiliar no estudo do conteúdo de pilhas, de forma dinâmica ajudando o personagem Pilhado na construção de uma pilha que apresente a melhor diferença de potencial (ddp) com os metais disponíveis. Para atingir este objetivo, o estudante dispõe de algumas ferramentas (Figura 1):  Conversa com meus colegas: Alguns colegas do Pilhado dão algumas dicas e outras ideias sem lógica que o aluno deverá descartá-las.   Dicas do professor: Alguns conselhos e conceitos para a consulta e principalmente incentivo a leitura de outros materiais para a resolução do desafio.  Tabela de Potencial Padrão de Redução: Serve para a consulta e sabendo utilizá-la de forma correta será uma útil ferramenta para vencer o desafio.  Laboratório: Onde é feita a escolha dos metais e construção da pilha.                     Figura 1. Ferramentas do software Pilhados.  O papel do professor na utilização deste jogo é de mediar às atividades desenvolvidas pelos alunos. No primeiro momento, a leitura das instruções e observações das ferramentas disponíveis para a resolução do desafio é uma etapa importante e direcionadora no processo. Com estas informações, os alunos iniciam a manipulação das ferramentas do software. A mediação do professor facilitará a utilização da tabela dos potenciais de redução dos metais e as investigações das informações dadas pelos colegas do personagem Pilhado. A ferramenta dicas do professor é útil na resolução do desafio, como também estimula o aluno a pesquisar sobre o assunto. Conclusões O software Pilhados é uma opção como recurso didático no ensino de pilhas. Além de uma satisfatória simulação na construção de uma pilha, e pode prevenir possíveis riscos no laboratório de química.  Agradecimentos CNPq ____________________ 1 SANTOS, D. O.; WARTHA, E.J.; SILVA FILHO, J. C. Softwares educativos livres para o Ensino de Química: Análise e Categorização. In Encontro Nacional de Ensino de Química, XV, 2010, Brasília. XV ENEQ. Brasília – DF, 2010.  2 OLIVEIRA, A. S.; SOARES, M. H. F. B. Júri químico e a discussão de conceitos químicos. Química Nova na Escola. N° 21, MAIO 2005. 

Pilhados: um software para o ensino de pilhas

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