Проблема, рассматриваемая в этой работе, заключается в том, что лексика ограниченного употребления практически не затрагивается при преподавании русского языка как иностранного. Сленговые выражения, просторечие, разговорные слова активно используются носителями русского языка, встречаются как в повседневной разговорной речи, так и, например, в текстах современных песен и т. д. При этом на уровне В1 и В2, согласно стандартам ТРКИ, от студента требуется умение ориентироваться и реализовывать коммуникативные намерения в различных бытовых ситуациях, умение вступать в коммуникацию и поддерживать беседу, учитывая обстановку. По моему мнению, невозможно полностью оценить ситуацию и выбрать подходящие для нее выражения, не владея разными стилями речи. Я хочу изучить подробнее проблему включения лексики ограниченного употребления в курс РКИ и рассказать, почему стоит включать лексику ограниченного употребления, какая это может быть лексика, а также выяснить, на каком этапе это лучше всего сделать.https://www.ester.ee/record=b5240416*es
