A consciência fonológica é uma das competências fundamentais para fazer
emergir todo o potencial linguístico da criança de forma a promover uma melhor literacia.
O objetivo deste estudo é avaliar o desempenho de crianças de 5 anos das escolas infantis
João de Deus comparativamente a crianças de outras escolas. A avaliação tem como base a
aplicação da Bateria de Testes ACLLE1, num conjunto de tarefas relacionadas com algumas
das aptidões essenciais, tais como as rimas, a consciência silábica e a fonémica. Pretendemos
comparar o desempenho da amostra deste estudo com os resultados de um grupo de controlo.
Esta é uma investigação qualitativa cuja abordagem metodológica tem como instrumento a
ACLLE. Os resultados sugerem que há uma diferença significativa entre os dois grupos
diretamente relacionados com a iniciação da leitura aos 5 anos nas escolas João de Deus.
Revela-se fundamental a estimulação da consciência fonológica nas escolas infantis
