Comunicação apresentada em XIII Congresso Internacional de Custos, PortoAs profundas alterações conjunturais que ocorrem tanto a nível nacional como internacional,
obrigam a uma atitude simultaneamente de mudança e aproximação entre as organizações e as
instituições de ensino de modo a que as competências adquiridas pelo estudante, respondam às
necessidades organizacionais.
Nessa perspectiva iremos através de um estudo de caso, recorrendo a um inquérito, a análise do
nível da taxa de aprovação e da média final obtida pelos estudantes que constituem a amostra,
verificar se existe ou não reconhecimento, acréscimo e consolidação de conhecimentos quando
são associadas diferentes metodologias de ensino, no ensino do orçamento.
Os resultados obtidos confirmam que a aprendizagem do processo orçamental é reforçada,
através da metodologia de ensino baseada na resolução de problemas
