Recorrendo a uma metodologia mista com o predomínio de enfoques biográficos o Estudo
trata da construção de narrativas da vida e obra de três pedagogas, que se distinguiram na
implementação da Educação pela Arte em Portugal: Alice Gomes, Cecília Menano e
Marinela Valsassina. Dotadas de visões que as unificam como mulheres de vanguarda, a
investigação documenta através da análise de enfoques biográficos, documentos e
depoimentos as visões destas três mulheres de vanguarda considerando a forma como
foram educadas e se educaram dotando-se de cultura, sentido estético e curiosidade. O
desenrolar dos seus percursos pessoais e profissionais comprovam o seu papel de pioneiras
da Educação pela Arte, não só no nosso país, como no mundo; ABSTRACT:
Using a mixed methodology with the predominance of biographical approaches the Study
deals with the construction of life narratives of three Portuguese educators who have
distinguished themselves in the implementation of Art Education in Portugal: Alice Gomes,
Cecilia Menano and Marinela Valssassina. Through the analysis of biographical
approaches, testimonials and documents , the visions of these three women considered the
way they were raised, and self- educated, providing to themselves culture, aesthetic sense
and curiosity. The development of their personal and professional paths proved their role as
pioneers of Education Through Art, not only in our country but in the world
