p. 125-135Sendo a educação um factor determinante no desenvolvimento de
qualquer sociedade, não é menos verdade que o gosto pela investigação e a
postura científica nos processos de ensino/aprendizagem na área das Ciências
Físicas e Naturais são essenciais à mudança das práticas curriculares e das
dinâmicas de trabalho na sala de aula. Como tal, a utilização do método experimental
é decisiva para a construção efectiva do conhecimento no 1º Ciclo de
Ensino Básico e revela-se extremamente frutífera no desenvolvimento de
competências intra e interpessoais, tão necessárias nos nossos dias.
O projecto que propomos centra-se na reestruturação do ensino das Ciências
Físicas e Naturais nas escolas do 1º ciclo do Ensino Básico através duma abordagem
supervisiva.If one can consider education as a key development factor in society, it
is also true that the research sensitivity and the scientific attitude within the
Physical and Natural Sciences teaching/learning processes are crucial to a
change in both the curricular practices and the classroom activities’ dynamics.
Therefore, the use of the experimental method is of unquestionable value when
considering the effective knowledge construction in the primary school and it is
proved to be advantageous to the development of intra – and interpersonal
skills, nowadays given great importance. The project that we hereby suggest
focus on the restructuring of the Physical and Natural Sciences teaching in the
Primary School using an approach that relies on supervision
