Resumen:
En la actualidad, el concepto de ciudadanía ha cobrado un interés especial. Tan antiguo como las polis griegas, donde ya existía una condición de ciudadanía, actualmente no sólo es concebido de manera abstracta, sino que se traduce en derechos y deberes concretos. Así, todos los estados democráticos reflejan en sus políticas públicas la concepción y los valores que han de guiar a una ciudadanía democrática, pero también los derechos y deberes asociados a la misma.
Por tanto, cada vez se es más consciente que términos como el de ciudadanía o formación ciudadana no son ni estables ni poseen una única e inamovible definición, pues será el contexto y su realidad el que nos permitirá una definición u otra. Junto a ello, no es posible, en el mundo actual, considerar la dimensión de ciudadanía al hecho único de participar en unas elecciones, sino que debe ir aparejado a todas aquellas acciones que repercuten positivamente en el desarrollo comunitario.
Con la finalidad de hacer una fotografía acorde a esta realidad, en esta comunicación recogemos algunas de las definiciones de ciudadanía y de educación para la ciudadanía que a nivel internacional existen. Igualmente, reflejamos las causas de su creciente estudio en la actualidad, fuertemente marcado por los cambios sociales en los que nos encontramos. Seguidamente, describimos aquellas medidas internacionales destinadas a su promoción en los países democráticos del mundo para, finalmente, referenciar algunos de los problemas que su enseñanza tiene
