Fatores impactantes e determinantes no desempenho educacional de alunos da 1ª etapa da EJA (Educação de Jovens e Adultos): o caso da Escola Estadual Santa Maria de Belém

Abstract

A presença de jovens adultos na escola de hoje representa o retorno à educação formal de uma clientela interessada em conseguir uma certificação que a qualifique, não só para um mercado de trabalho competitivo, mas também para o exercício de uma cidadania cada vez mais assumida. Tendo este cenário como contexto de pesquisa, o estudo a que se refere este trabalho foi realizado em 2009 na Escola Estadual de Santa Maria de Belém, no Estado do Pará, Brasil, envolvendo 151 alunos da 1ª etapa do curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA), a maior parte deles do turno noturno. A componente empírica do estudo teve por base a realização de um inquérito por questionário e procurou encontrar possíveis respostas para questões relacionadas com a percepção dos alunos sobre a importância dada à educação pública e aos fatores que os mesmos julgam potenciar o seu sucesso escolar. Os resultados obtidos evidenciaram que a escolha da EJA estaria relacionada com a necessidade sentida de formação pessoal acrescida, seguida do aproveitamento da nova oportunidade de educação formal, assim como a capacitação para o trabalho