Resumo: Tendo em conta que o contacto com a linguagem escrita e a possibilidade de constatar o seu
funcionamento, antes do ensino formal, facilita a sua aprendizagem, procurou-se construir um programa
de computador em formato de livro interactivo, com tarefas e jogos que desenvolvam competências
facilitadoras da aprendizagem da linguagem escrita, sobre a forma de actividades lúdicas (Jogos
Fonológicos, Jogos de Manipulação de Correspondência Grafo-Fonética e Jogos de Recomposição de
Palavras). Para testar a sua eficácia, o programa foi aplicado em crianças de 4/5 anos de idade, a
frequentar o pré-escolar, verificando-se que as situações de descoberta estimulantes e com significado
disponibilizadas, permitiram um treino de competências que levou as crianças a pensar sobre a linguagem
escrita e evoluir na compreensão da lógica alfabética do sistema de escrita, até à compreensão do Princípio
Alfabético
