[Resumen] Objetivos: conocer la visión de la familia de jóvenes con parálisis cerebral y patologías afines, en relación con su desempeño ocupacional en el domicilio, y de acuerdo a ello, establecer sesiones de Terapia Ocupacional, basadas en la colaboración conjunta entre la familia, el joven y la investigadora. Metodología: Investigación cualitativa enmarcada en la investigación acción participativa. La investigación se ha desarrollado en los domicilios de los participantes, complementando los servicios de Terapia Ocupacional ofertados en el centro de Educación Especial al que acuden. Se han utilizado entrevistas semiestructuradas y no estructuradas individuales, observación no participante, observación participante y un cuaderno de campo para la recogida de información. Se realiza una intervención durante el desarrollo del estudio. Resultados: Tras el análisis y la reflexión de la información obtenida, emergen diferentes categorías de significado: “interacción familiar”, “feedback domicilio-centro de Educación Especial”, “cansancio/desmotivación de los padres”, “motivación en los jóvenes”, “sobreprotección familiar”, “identificación de gustos e intereses de los participantes”, “adquisición de nuevas técnicas”, “identificación de desempeños ocupacionales positivos clasificados previamente como negativos por los padres”, “aporte de información relevante/comunicación abierta, “creación del vínculo padres-investigadora”, “adaptaciones y productos de apoyo”, “juego como medio y como fin”, “mejora en el desempeño ocupacional”, “identificación de barreras físicas”, “desnormalización de cosas típicas de la edad”, “falta de conocimiento de recursos/apoyo social” y “disrupción en la cotidianidad de los padres en las áreas de: ocio y descanso y sueño”. Conclusiones: Se evidencia la mejora de la participación en las actividades de la vida diaria en los domicilios de los participantes, tras las sesiones de Terapia Ocupacional, mejorando así su desempeño ocupacional.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2013/2014
