[Resumen] El contenido de esta comunicación se centra principalmente en un intento de abordar la integración en el área de Educación Física y en todas las actividades donde se puedan desarrollar las
habilidades motrices en alumn@s con necesidades educativas especiales (ACNEE).
El objetivo de las investigaciones fue analizar las posibilidades de intervención que desde la
escuela existe para afrontar la integración de ACNEE.
Analizaremos:
• Los PRINCIPIOS BÁSICOS que fundamentan nuestra práctica, los cuales regirán el quehacer
diario para optimizar la integración. Entre ellos nos referimos a los siguientes: Principio de sensibilización,
Principio de compensación, Principio de actividad, Principio de capacidad.
• Los RECURSOS ESTRATÉGICOS que van a favorecer el procesode integración: criterios de
adaptación, agrupamientos no discriminatorios.
• Las ACTIVIDADES Y JUEGOS que forman parte de nuestra propuesta recogidos en un "Proyecto lúdico de integración socio-motriz en Educadión Primaria". En este proyecto se desarrollan propuestas concretas de juegos ( cooperativos, sensibilizadores, competitivos adaptados), deportes adaptados y actividades integradoras y globalizadoras ( actividades para celebrar el día de la integración, vídeos, rifas no discriminatorias)
