En este artículo, presentamos algunos aspectos de la investigación
etnográfica que hemos realizado sobre la dimensión pedagógico-política
que subyace en los entornos y en los procesos de comunicación del Movimiento
15-M. Concretamente, abordamos los fundamentos teóricos de nuestro
estudio a partir de los conceptos de comunicación educativa y cultura
política, y reflexionamos sobre el carácter pedagógico-político implícito tanto
en las prácticas asamblearias como en los proyectos de comunicación que el
Movimiento 15-M ha desarrollado desde su aparición.En aquest article presentem alguns aspectes de la investigació etnogràfica
que hem realitzat sobre la dimensió pedagogicopolítica que és subjacent
als voltants i en els processos de comunicació del Moviment 15-M.
Concretament, abordem els fonaments teòrics del nostre estudi a partir dels
conceptes de comunicació educativa i cultura política, i reflexionem sobre el
caràcter pedagogicopolític implícit tant en les pràctiques assembleàries com en els projectes de comunicació que el Moviment 15-M ha desenvolupat des
que va aparèixer.In this paper, we present some aspects of the ethnographic research
that we have done about the pedagogical-political dimension that underlies in
the communication environments and processes of the 15-M movement. We
specifically deal with the theoretical foundations of our study from the concepts
of ‘educational communication’ and ‘political culture’, and we reflect on
the pedagogical-political nature which is inherent in both the assembly-based
practices and communication projects that the 15-M movement has developed
since its emergence
