Treball Final del Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans (Pla de 2014) (Presencial). Codi: SBE013. Curs acadèmic 2014-2015El presente trabajo pretende abordar una visión personal, una reflexión acerca de la
asunción y desarrollo de las distintas competencias que el máster en Psicología del
Trabajo, en las Organizaciones y Recursos Humanos considera relevantes de cara al
futuro profesional de un psicólogo del Trabajo o un profesional de Recursos Humanos.
Este trabajo comienza con la presentación de las asignaturas que conforman el citado
máster. Cada una de ellas y todas consideradas en su conjunto son las herramientas
que permiten el desarrollo de las competencias sobre las que se reflexiona, una
reflexión que conforma el grueso del trabajo y que se inicia en el siguiente apartado.
En concreto, se trata de analizar el grado inicial que el estudiante tenía antes de su
paso por el máster y el grado que considera que tiene actualmente, prestando especial
atención a los ejercicios, actividades u otras herramientas que han promovido el
desarrollo de las distintas competencias. El trabajo finaliza con una reflexión holística,
especificando los aspectos positivos y los que pueden ser mejorables además de qué
podemos extraer de las competencias desarrolladas. Por último, se analiza qué o
cómo podría haberse contribuido más a su asunción y en qué medida éstas pueden
ser de utilidad en nuestro futuro profesional.This work is intended to address a personal vision, a reflection on the assumption and
development of individual skills that master in Psychology of work, Organizations and
Human Resources considers relevant face to the career of a work psychologist or
human resources professional. This work begins with the presentation of the subjects
that make up the aforementioned master. Each one of them and all considered as a
whole, are tools that allow the development of competencies about we reflect, a
reflection which constitutes the bulk of the work that begins in the next section. In
particular, it is analysed the initial grade that the student had before passing through
the master and the grade he considers that it has at present, paying special attention to
the exercises, activities or other tools that have promoted the development of these
skills. The work ends with a holistic reflection, specifying the positive aspects and
those that can be improved and what can we get from the developed competencies.
Finally, it discusses about what or how the master could have contributed the most to
its assumption and to what extent these can be useful in our professional future