Neste artigo apresenta-se um breve relato sobre a introdução das Tecnologias de
Informação e Comunicação nas escolas públicas brasileiras. Nesse contexto aborda-se a
formação dos professores para atuarem na área de informática educativa nas escolas
públicas do país, recorrendo a casos concretos, nomeadamente o trabalho desenvolvido
pelos professores formados e motivados pelos Núcleos de Tecnologias Educacionais (NTEs) em diversas escolas do país.peerreviewe
