Fernández Fernández, César (2013). Si hay otros mundos, se linkan en éste.
En: adComunica. Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en
Comunicación, nº5. Castellón: Asociación para el Desarrollo de la Comunicación
adComunica, Universidad Complutense de Madrid y Universitat Jaume I,
135-139. DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9

Fernández Fernández, César

adComunica

Cesáreo Fernández Fernández

Crossref

Si hay otros mundos, se linkan en éste

Repositori Institucional de la Universitat Jaume I

135DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9otRas investigaciones / César Fernández Fernández / Si hay otros mundos, se linkan en éstesi hay otros mundos, se linkan en ésteCésar Fernández Fernández Universitat Jaume IInvestigar en comunicación, desde las ciencias sociales y humanas, conlleva, sin duda, necesariamente, comunicar investigación. Investigar en otros campos o dominios puede conllevar una aplicación directa, sin más, manteniéndose con ello dentro de los dominios de la utilidad o de la ética. Al hacerlo en comu-nicación salimos de tales dominios si no la comunicamos a su vez. Y, al decir comunicar investigación —sea comunicar hacer llegar, interesar, activar, y sea investigación tiempo dedicado, sistémico y creativo— ¿qué importancia tiene la ordenación de tales procesos frente a su esencia? En vez de dar una respuesta a esta pregunta —en este texto introductorio de la sección Otras investiga-ciones— mejor cuestionar, de nuevo, sobre si cierta obsesión por ordenar no será debida a «nuestro hábito inveterado de pensar la diferencia a partir de las categorías de la representación» (Delleuze, 2002: 186). Si ya el concepto de intertextualidad pone en conflicto —en el dominio epistemológico— la noción de alteridad, el hipertexto electrodigital arrincona definitivamente la otredad al dominio ontológico, aquél donde Sarte, Lévinas, Foucault, Lacan, Derrida, entre otros, nos la definen. La interNodalidad, multiModalidad y no linealidad del hi-pertexto y el hipermedia, cuanto menos obligan al replanteamiento de las estra-tegias y esencias del orden, en la escritura, la lectura, la edición. Bien se puede decir que en la comunicación digital «hay unión sin unificación, aproximación sin proximidad y alejamiento sin distancia» (Arabi, 2002: 53). Paradójicamen-te, es la tecnología asentada en la diferencia pura —precisando y limitando la posibilidad de lo otro a dos elementos, el 0 y el 1— la que nos abre la potencia comunicativa de la infinita promiscuidad conceptual, formal y  estructural bajo control. Es verdad que el Álgebra de Boole al servicio de la comunicación se ma-nifiesta a nuestros sentidos en espacios de «anverso infinito» (Fernández, 2004) adComunica. Revista de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, 2013, nº5 / ISSN 2174-0992136DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9y que en el papel los links sólo van y vienen sinápticamente, pero (casi) todo lo ordenadamente impreso empieza ya a encontrar su des-orden correspondiente en el ciberespacio. Así, la expansión que le supone al texto perder su reverso y ganar, junto a los sinápticos, los quiroenlaces digitales, insertándose en el hipermedia con estrategias multiconfigurables de localización cronotopológica, obliga a cuestionarnos —en el dominio de la edición, pero también de la produc-ción de textos (de investigación) en sí— los conceptos de actualidad e impacto, para sustituirlos por el de pertinencia, y a cambiar la práctica exacerbada de la citación por la de la creación de relevancia y original. Para nada quiere eso decir que abdiquemos de las relaciones intelectuales, ideológicas o autorales, al contrario, multiplíquense en direcciones inter/multi-disciplinares, pero siempre buscando el valor añadido, no la simple hibridación. Igualmente, mantengamos el valor de la especialización, entendida como una focalización, como un direc-cionamiento, y no como una poda. Sea pues la investigación, más que nunca en la era digital, una convocatoria de saberes y de saber. Lo cual esperamos que puedan encontrar los lectores en los artículos que a continuación se relatan y que componen esta sección de Otras investigaciones del número 5 de la revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación adComunica.La esencia de un concepto tan bello como el que designa el término Democracia rara vez se ha visto concretada en la Historia y/o la Geografía de nuestro plane-ta. ¿Acaso en la era digital y la globalización podría? Ramón Zallo Elguezabal, en su artículo «Comunicación y democracia en el entorno digital», nos demuestra que, desde luego, no está siendo así y, si puede serlo en el futuro, no será algo automático que derive simplemente de la tecnologización y des- (o re-) fronte-rización del mundo. Su investigación nos propone pensar —desde una idea de neomodernidad, basada en la ética y rescatadora de la Historia y la memoria ideológica— en mecanismos que compatibilicen la democracia representativa, la presencial y la cibernética. El autor nos evidencia cómo, los lazos de la comuni-cación y la cultura con la democracia, no conllevan necesariamente en nuestros tiempos que esta última mejore porque las primeras se tele-digito-reticularicen: en medio de diversas brechas digitales de nuestra sociedad (que se añaden a otras diversas brechas analógicas anteriores) afloran macropoderes en forma de micropoderes entramados en red que toman el control simultáneo de las redes y servicios del sistema de telecomunicaciones y las áreas de contenidos y plataformas. Estos señores de las redes —amparados en la desregularización global y en contratos que, de forma adhesiva, aceptan los usuarios— desplazan la política por las finanzas, lo que conlleva una crisis democrática y una deriva autoritaria, incluso represiva. En este artículo se pone de relieve cómo la crisis de legitimidad democrática en la era de la información digital, se caracteriza por internautas y ciudadanos que se enfrascan en información de segundo nivel, sobre la que operan mediante juicios rápidos, sumarios, poco contrastados y guiados por liderazgos prescriptores derivados de los poderes analógicos, aun-que también por los emergentes en las redes. El lector de este artículo también encontrará en sus páginas interesantes propuestas, sólidamente argumentadas, 137DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9otRas investigaciones / César Fernández Fernández / Si hay otros mundos, se linkan en éstede cómo la sociedad civil puede hacer valer las excelencias de la comunicación digital para contribuir a la emergencia de narrativas alternativas y acciones online y offline, encaminadas a la construcción de bloques hegemónicos que permitan una democracia esencial, al servicio de los sujetos y no de las corpora-ciones. Un artículo cuya metodología científica se basa en la lúcida conjugación de la deducción de ideas con el aporte y análisis de datos de gran relevancia y pertinencia para tales deducciones.José Ignacio Aguaded Gómez y Jacqueline Sánchez Carrero, nos presentan —en su artículo «El empoderamiento digital de niños y jóvenes a través de la produc-ción audiovisual»— una propuesta conceptual original de la idea de educación/alfabetización mediática y, a la vez, un estudio aplicado al respecto. Centrán-dose en una población de estudio definida por la franja de edades que Piaget denominó como «segunda infancia» (acortada aquí de los 7 a los 11 años, para corregir la edad de los 12, ya en nuestra época inmersa en la pre-adolescencia), en este artículo se desarrolla una experiencia de aplicación de los actuales cri-terios planteados por instituciones europeas e internacionales en torno a la idea de alfabetización mediática, que aúnan las nociones de análisis y síntesis, de crítica y producción, para llegar a la consideración del sujeto activo como aquel capaz de comprender, valorar, crear y proponer, en el ámbito audiovisual. Así, diversos géneros comunicativos y mediáticos son utilizados como material de estudio respecto de su comprensión y capacitación operativa por parte de la población muestral escogida, a través de la articulación estratégica entre una definición particular de talleres y de variables. Se valoran, igualmente, en el ámbito del estudio, aspectos relativos a la educación formal e informal, escolar y extra-escolar, multidisciplinar y específica, recordándonos cómo la alfabetiza-ción mediática debe considerar los nuevos medios pero también los anteriores, sean cuales sean las plataformas de recepción (lectura en sentido amplio),  asi-milación (crítica en sentido amplio) o producción (escritura en sentido amplio).El artículo «Percepción de la publicidad en tabletas digitales. Estudio experi-mental comparado de las ediciones en iPad y en papel de un diario», de Anto-nio Sanjuán Pérez, Natalia Quintas Froufe y Sandra Martínez Costa, se centra principalmente —a través de una estrategia basada en encuestas y focus groups sobre una muestra de estudiantes universitarios de 18 a 24 años— en analizar de un modo comparativo el nivel de recuerdo, visibilidad y rechazo de la publici-dad en prensa en relación al soporte en el que se inserta y en determinar si los formatos de publicidad en prensa deben adaptarse al iPad en cuanto a tamaño e interactividad. En el artículo, entre otros, se presentan resultados del estudio tales como que el único aspecto que ha influido en el recuerdo de los anuncios es el formato y no el soporte, que la intromisión publicitaria no es un factor considerado negativamente, que la publicidad en soportes electrónicos debería ser más interactiva. A su vez, otro de los resultados que se presentan es que, en los anuncios, el eslogan fue mencionado como elemento motivador predomi-nante en el papel, mientras que en el iPad pasó desapercibido. Una conclusión, adComunica. Revista de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, 2013, nº5 / ISSN 2174-0992138DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9esta última, que, extrapolando, nos invita sin duda a pensar, o investigar —tal vez con preocupación— hasta qué punto pierde valor la componente verbal de la comunicación en determinados modos/soportes comunicativos que empiezan a generalizarse.En el artículo «El friulano1 como resistencia de la identidad: Pasolini y Casarsa Della Delizia2», su autora, Bernadette Rey Mimoso-Ruiz, nos ofrece unas claves esenciales para conocer y comprender mejor a uno de los grandes actores y autores universales de la comunicación artística, política y social: Pier Paolo Pa-solini. Sus obras, ensayos y estudios teóricos en crítica y producción literarias, cinematográficas, periodísticas —en suma, en comunicación y esencia huma-nas— son ejemplo de la conjunción entre actitud, práctica e ideología. Y en este artículo podemos descubrir de qué forma se forjaron en Pasolini los orígenes de dicha conjunción a través de la resistencia en un idioma. Un artículo apoyado en oportunas e interesantes referencias históricas y genealógicas, que invita a pensar las esencias de la comunicación, así como la situación de determinados conflictos actuales en torno a la identidad individual y colectiva. El texto «Responsabilidad Social y Empresa Sostenible», de Anna Bajo Sanjuán, Marta González Álvarez y José Luis Fernández Fernández, es un artículo que revisa los conceptos que su título expresa, en relación a una concepción inte-grada —o integradora— del sistema económico y la sociedad en su conjunto. Se nos presenta cómo, en un mundo globalizado con creciente protagonismo de los mercados de capitales, las empresas están llamadas a considerar la res-ponsabilidad social y la sostenibilidad como una forma de entender su actividad más allá de estrategias de marketing, cortoplacistas o de corrección política, considerando la teoría del stakeholder de manera expandida, en cuanto a lo concernido (especialmente la sociedad, las personas, y el entorno natural) y en cuanto al abarque temporal (sobre todo mirando a las generaciones futuras). Así, se trata de hacer de un valor intangible algo concreto —mediante mecanis-mos de medición, verificación, comunicación, sensibilización, rentabilización e institucionalización— para que las empresas gestionen su desarrollo sostenible a través de la conocida triple dimensión económica, social y medioambiental.ReferenciasArabi, Ibn (2002). Tratado de la unidad. Barcelona: Indigo.Deleuze, Gilles (2002). Diferencia y repetición. Buenos Aires: Amorrortu. Fernández Fernández, César (2004). El anverso infinito. Arte y comunicación en la era digital: del texto al hipermedia. Tesis Doctoral no publicada, dirigida por el Dr. Javier Marzal Felici. Castellón: Universitat Jaime I.1 Idioma (dialecto) hablado en la provincia italiana del Friul, situada al pie de los Alpes.2 Pueblo de la madre de Pasolini (situado en la provincia del Friul).139DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9otRas investigaciones / César Fernández Fernández / Si hay otros mundos, se linkan en ésteReferencia de este artículoFernández Fernández, César (2013). Si hay otros mundos, se linkan en éste. En: adComunica. Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, nº5. Castellón: Asociación para el Desarrollo de la Comunica-ción adComunica, Universidad Complutense de Madrid y Universitat Jaume I, 135-139. DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9.

Introducción a la sección Otras investigacione

Fernández Fernández, Césareo

Revistes Catalanes amb Accés Obert

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César Fernández Fernández 
Universitat Jaume I
Investigar en comunicación, desde las ciencias sociales y humanas, conlleva, sin 
duda, necesariamente, comunicar investigación. Investigar en otros campos o 
dominios puede conllevar una aplicación directa, sin más, manteniéndose con 
ello dentro de los dominios de la utilidad o de la ética. Al hacerlo en comu-
nicación salimos de tales dominios si no la comunicamos a su vez. Y, al decir 
comunicar investigación —sea comunicar hacer llegar, interesar, activar, y sea 
investigación tiempo dedicado, sistémico y creativo— ¿qué importancia tiene la 
ordenación de tales procesos frente a su esencia? En vez de dar una respuesta 
a esta pregunta —en este texto introductorio de la sección Otras investiga-
ciones— mejor cuestionar, de nuevo, sobre si cierta obsesión por ordenar no 
será debida a «nuestro hábito inveterado de pensar la diferencia a partir de las 
categorías de la representación» (Delleuze, 2002: 186). Si ya el concepto de 
intertextualidad pone en conflicto —en el dominio epistemológico— la noción 
de alteridad, el hipertexto electrodigital arrincona definitivamente la otredad al 
dominio ontológico, aquél donde Sarte, Lévinas, Foucault, Lacan, Derrida, entre 
otros, nos la definen. La interNodalidad, multiModalidad y no linealidad del hi-
pertexto y el hipermedia, cuanto menos obligan al replanteamiento de las estra-
tegias y esencias del orden, en la escritura, la lectura, la edición. Bien se puede 
decir que en la comunicación digital «hay unión sin unificación, aproximación 
sin proximidad y alejamiento sin distancia» (Arabi, 2002: 53). Paradójicamen-
te, es la tecnología asentada en la diferencia pura —precisando y limitando la 
posibilidad de lo otro a dos elementos, el 0 y el 1— la que nos abre la potencia 
comunicativa de la infinita promiscuidad conceptual, formal y  estructural bajo 
control. Es verdad que el Álgebra de Boole al servicio de la comunicación se ma-
nifiesta a nuestros sentidos en espacios de «anverso infinito» (Fernández, 2004) 
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y que en el papel los links sólo van y vienen sinápticamente, pero (casi) todo lo 
ordenadamente impreso empieza ya a encontrar su des-orden correspondiente 
en el ciberespacio. Así, la expansión que le supone al texto perder su reverso 
y ganar, junto a los sinápticos, los quiroenlaces digitales, insertándose en el 
hipermedia con estrategias multiconfigurables de localización cronotopológica, 
obliga a cuestionarnos —en el dominio de la edición, pero también de la produc-
ción de textos (de investigación) en sí— los conceptos de actualidad e impacto, 
para sustituirlos por el de pertinencia, y a cambiar la práctica exacerbada de 
la citación por la de la creación de relevancia y original. Para nada quiere eso 
decir que abdiquemos de las relaciones intelectuales, ideológicas o autorales, al 
contrario, multiplíquense en direcciones inter/multi-disciplinares, pero siempre 
buscando el valor añadido, no la simple hibridación. Igualmente, mantengamos 
el valor de la especialización, entendida como una focalización, como un direc-
cionamiento, y no como una poda. Sea pues la investigación, más que nunca en 
la era digital, una convocatoria de saberes y de saber. Lo cual esperamos que 
puedan encontrar los lectores en los artículos que a continuación se relatan y 
que componen esta sección de Otras investigaciones del número 5 de la revista 
científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación adComunica.
La esencia de un concepto tan bello como el que designa el término Democracia 
rara vez se ha visto concretada en la Historia y/o la Geografía de nuestro plane-
ta. ¿Acaso en la era digital y la globalización podría? Ramón Zallo Elguezabal, en 
su artículo «Comunicación y democracia en el entorno digital», nos demuestra 
que, desde luego, no está siendo así y, si puede serlo en el futuro, no será algo 
automático que derive simplemente de la tecnologización y des- (o re-) fronte-
rización del mundo. Su investigación nos propone pensar —desde una idea de 
neomodernidad, basada en la ética y rescatadora de la Historia y la memoria 
ideológica— en mecanismos que compatibilicen la democracia representativa, la 
presencial y la cibernética. El autor nos evidencia cómo, los lazos de la comuni-
cación y la cultura con la democracia, no conllevan necesariamente en nuestros 
tiempos que esta última mejore porque las primeras se tele-digito-reticularicen: 
en medio de diversas brechas digitales de nuestra sociedad (que se añaden a 
otras diversas brechas analógicas anteriores) afloran macropoderes en forma 
de micropoderes entramados en red que toman el control simultáneo de las 
redes y servicios del sistema de telecomunicaciones y las áreas de contenidos 
y plataformas. Estos señores de las redes —amparados en la desregularización 
global y en contratos que, de forma adhesiva, aceptan los usuarios— desplazan 
la política por las finanzas, lo que conlleva una crisis democrática y una deriva 
autoritaria, incluso represiva. En este artículo se pone de relieve cómo la crisis 
de legitimidad democrática en la era de la información digital, se caracteriza 
por internautas y ciudadanos que se enfrascan en información de segundo nivel, 
sobre la que operan mediante juicios rápidos, sumarios, poco contrastados y 
guiados por liderazgos prescriptores derivados de los poderes analógicos, aun-
que también por los emergentes en las redes. El lector de este artículo también 
encontrará en sus páginas interesantes propuestas, sólidamente argumentadas, 
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de cómo la sociedad civil puede hacer valer las excelencias de la comunicación 
digital para contribuir a la emergencia de narrativas alternativas y acciones 
online y offline, encaminadas a la construcción de bloques hegemónicos que 
permitan una democracia esencial, al servicio de los sujetos y no de las corpora-
ciones. Un artículo cuya metodología científica se basa en la lúcida conjugación 
de la deducción de ideas con el aporte y análisis de datos de gran relevancia y 
pertinencia para tales deducciones.
José Ignacio Aguaded Gómez y Jacqueline Sánchez Carrero, nos presentan —en 
su artículo «El empoderamiento digital de niños y jóvenes a través de la produc-
ción audiovisual»— una propuesta conceptual original de la idea de educación/
alfabetización mediática y, a la vez, un estudio aplicado al respecto. Centrán-
dose en una población de estudio definida por la franja de edades que Piaget 
denominó como «segunda infancia» (acortada aquí de los 7 a los 11 años, para 
corregir la edad de los 12, ya en nuestra época inmersa en la pre-adolescencia), 
en este artículo se desarrolla una experiencia de aplicación de los actuales cri-
terios planteados por instituciones europeas e internacionales en torno a la 
idea de alfabetización mediática, que aúnan las nociones de análisis y síntesis, 
de crítica y producción, para llegar a la consideración del sujeto activo como 
aquel capaz de comprender, valorar, crear y proponer, en el ámbito audiovisual. 
Así, diversos géneros comunicativos y mediáticos son utilizados como material 
de estudio respecto de su comprensión y capacitación operativa por parte de 
la población muestral escogida, a través de la articulación estratégica entre una 
definición particular de talleres y de variables. Se valoran, igualmente, en el 
ámbito del estudio, aspectos relativos a la educación formal e informal, escolar 
y extra-escolar, multidisciplinar y específica, recordándonos cómo la alfabetiza-
ción mediática debe considerar los nuevos medios pero también los anteriores, 
sean cuales sean las plataformas de recepción (lectura en sentido amplio),  asi-
milación (crítica en sentido amplio) o producción (escritura en sentido amplio).
El artículo «Percepción de la publicidad en tabletas digitales. Estudio experi-
mental comparado de las ediciones en iPad y en papel de un diario», de Anto-
nio Sanjuán Pérez, Natalia Quintas Froufe y Sandra Martínez Costa, se centra 
principalmente —a través de una estrategia basada en encuestas y focus groups 
sobre una muestra de estudiantes universitarios de 18 a 24 años— en analizar 
de un modo comparativo el nivel de recuerdo, visibilidad y rechazo de la publici-
dad en prensa en relación al soporte en el que se inserta y en determinar si los 
formatos de publicidad en prensa deben adaptarse al iPad en cuanto a tamaño 
e interactividad. En el artículo, entre otros, se presentan resultados del estudio 
tales como que el único aspecto que ha influido en el recuerdo de los anuncios 
es el formato y no el soporte, que la intromisión publicitaria no es un factor 
considerado negativamente, que la publicidad en soportes electrónicos debería 
ser más interactiva. A su vez, otro de los resultados que se presentan es que, 
en los anuncios, el eslogan fue mencionado como elemento motivador predomi-
nante en el papel, mientras que en el iPad pasó desapercibido. Una conclusión, 
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vez con preocupación— hasta qué punto pierde valor la componente verbal de 
la comunicación en determinados modos/soportes comunicativos que empiezan 
a generalizarse.
En el artículo «El friulano1 como resistencia de la identidad: Pasolini y Casarsa 
Della Delizia2», su autora, Bernadette Rey Mimoso-Ruiz, nos ofrece unas claves 
esenciales para conocer y comprender mejor a uno de los grandes actores y 
autores universales de la comunicación artística, política y social: Pier Paolo Pa-
solini. Sus obras, ensayos y estudios teóricos en crítica y producción literarias, 
cinematográficas, periodísticas —en suma, en comunicación y esencia huma-
nas— son ejemplo de la conjunción entre actitud, práctica e ideología. Y en este 
artículo podemos descubrir de qué forma se forjaron en Pasolini los orígenes de 
dicha conjunción a través de la resistencia en un idioma. Un artículo apoyado 
en oportunas e interesantes referencias históricas y genealógicas, que invita a 
pensar las esencias de la comunicación, así como la situación de determinados 
conflictos actuales en torno a la identidad individual y colectiva. 
El texto «Responsabilidad Social y Empresa Sostenible», de Anna Bajo Sanjuán, 
Marta González Álvarez y José Luis Fernández Fernández, es un artículo que 
revisa los conceptos que su título expresa, en relación a una concepción inte-
grada —o integradora— del sistema económico y la sociedad en su conjunto. 
Se nos presenta cómo, en un mundo globalizado con creciente protagonismo 
de los mercados de capitales, las empresas están llamadas a considerar la res-
ponsabilidad social y la sostenibilidad como una forma de entender su actividad 
más allá de estrategias de marketing, cortoplacistas o de corrección política, 
considerando la teoría del stakeholder de manera expandida, en cuanto a lo 
concernido (especialmente la sociedad, las personas, y el entorno natural) y en 
cuanto al abarque temporal (sobre todo mirando a las generaciones futuras). 
Así, se trata de hacer de un valor intangible algo concreto —mediante mecanis-
mos de medición, verificación, comunicación, sensibilización, rentabilización e 
institucionalización— para que las empresas gestionen su desarrollo sostenible 
a través de la conocida triple dimensión económica, social y medioambiental.
Referencias
Arabi, Ibn (2002). Tratado de la unidad. Barcelona: Indigo.
Deleuze, Gilles (2002). Diferencia y repetición. Buenos Aires: Amorrortu. 
Fernández Fernández, César (2004). El anverso infinito. Arte y comunicación 
en la era digital: del texto al hipermedia. Tesis Doctoral no publicada, dirigida 
por el Dr. Javier Marzal Felici. Castellón: Universitat Jaime I.
1 Idioma (dialecto) hablado en la provincia italiana del Friul, situada al pie de los Alpes.
2 Pueblo de la madre de Pasolini (situado en la provincia del Friul).
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Referencia de este artículo
Fernández Fernández, César (2013). Si hay otros mundos, se linkan en éste. 
En: adComunica. Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en 
Comunicación, nº5. Castellón: Asociación para el Desarrollo de la Comunica-
ción adComunica, Universidad Complutense de Madrid y Universitat Jaume I, 
135-139. DOI: http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2013.5.9.


http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/66617/107-244-1-PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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