TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina - Centro de Desportos - Educação Física - Licenciatura.Ao longo das últimas décadas a qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) vem sendo um tema cada vez mais estudado por sua importância no desenvolvimento e bem-estar da população. Em adolescentes, os estudos sobre o tema têm se tornado mais frequente, visto que nesta fase o meio em que vivem é capaz de influenciar fortemente em suas escolhas, podendo repercutir na adoção de hábitos que perdurem durante a vida adulta. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar possíveis diferenças entre a percepção dos escolares sobre dimensões da QVRS de acordo com o sexo, idade, ano escolar e escolas distintas. Trata-se de um estudo transversal que utilizou o piloto da pesquisa intitulada “Promoção de um estilo de vida saudável em adolescentes e sua relação com o desempenho escolar” - Programa Movimente. Participaram do estudo 251 escolares de ambos os sexos, com idade de 12 a 16 anos, matriculados em turmas de 7º ao 9º ano do ensino fundamental II de duas escolas públicas municipais, localizadas nos municípios de Florianópolis e São José, em Santa Catarina, com coleta de dados realizada entre os meses de junho e novembro de 2016. Para obtenção de dados foi utilizado o instrumento Kidscreen-27, contendo 27 questões, que avaliam a QVRS de forma subjetiva, com variação de 0 a 100 escores. O questionário foi aplicado em sala de aula e respondido individualmente pelos escolares, como um autorrelato. Para análise dos dados foram utilizados procedimentos de estatística descritiva, e para a análise inferencial o teste de Mann-Whitney para variáveis dicotômicas (sexo e escola) e Kruskal-Wallis para variáveis com mais de duas opções de resposta (idade e ano escolar), com nível de significância estabelecido em p<0,05. Foram confrontados os escores das cinco dimensões da QVRS do instrumento Kidscreen-27 (bem-estar físico; bem-estar psicológico; autonomia e relação com os pais; amigos e apoio social; e ambiente escolar) com o sexo, idade, ano escolar e escola, ficando entendido que quanto maior o escore melhor a percepção de QVRS. Quanto confrontadas as dimensões da QVRS com o sexo, as dimensões: bem-estar físico, autonomia e relação com os pais, e ambiente escolar apresentaram escores significativamente superior no sexo masculino. Com relação a idade dos escolares, nenhuma diferença significativa foi encontrada. Confrontando as dimensões da QVRS com o ano escolar, os escores do 8º ano apresentaram escores significativamente superior quando comparados aos escolares do 9º ano na dimensão amigos e apoio social, e os escolares do 9º ano apresentaram valores significativamente superior quando comparados aos escolares do 7º ano na dimensão ambiente escolar. Entre as escolas, apenas a dimensão ambiente escolar apresentou diferença significativa, tendo a escola localizada em Florianópolis escore superior quando comparada a escola localizada em São José. Os escores da QVRS dos escolares foram considerados baixos, visto que as medianas variaram de 31,1 a 49,6 quando levado em consideração todas as dimensões do instrumento, sendo necessárias ações de intervenção que possibilitem a melhoria do cenário encontrado
