INTRODUCCIÓN
En todo programa formativo de habilidades prácticas que conllevan algún tipo de
riesgo, necesariamente se plantea el dilema acerca de qué priorizar, la prudencia frente
a los riesgos de un posible accidente por la inexperiencia, o la adquisición de la
experiencia, asumiendo los riesgos que este proceso conlleva. La formación práctica
del alumnado de enfermería representa un caso típico del dilema que estamos
planteando, pero, dado el tipo de consecuencias que dichos accidentes producirían
(con un peligro evidente para su salud), ha de realizarse estableciendo unas pautas que
garanticen la formación sin poner en riesgo ni al propio estudiante ni al paciente que se
atiende.
A lo largo de este trabajo hemos tratado de responder a esta cuestión a través del
desarrollo de un programa de formación y de intervención en el alumnado de
Diplomatura y Grado de Enfermería de la Universidad de Córdoba durante los años
académicos 2008 al 2013. Para ello hemos tenido en cuenta los modelos explicativos
de las conductas de riesgo aplicables a la Prevención de Riesgos Laborales, que consta
de una fase de divulgación de información sobre el riesgo de sufrir accidentes
biológicos y su control, pero que añade un enfoque interventivo, que no se conforma
con poner en marcha las medidas de prevención en el ambiente físico, ni con ofrecer la
formación e información adecuadas, sino que va más allá en el intento de garantizar
efectos reales sobre la seguridad de estudiantes y usuarios
OBJETIVOS
El Objetivo Principal de esta investigación fue fomentar los hábitos y conductas
preventivas ante el riesgo biológico en el alumnado de Ciencias de la Salud de la
Universidad de Córdoba que realizan sus prácticas en centros sanitarios y disminuir el
riesgo de accidentes, sobre todo biológicos, en dicho alumnado durante el desarrollo
de sus prácticas clínicas. Para ello pretendimos influir en el comportamiento arriesgado,
elaborando un Plan de Prevención que no sólo se ajustara a los aspectos informativoscognitivos,
sino que se complementara con otros que pudieran mejorar el efecto de la
formación...INTRODUCTION
In all practical skills training program involving some kind of risk, necessarily the
dilemma about what to prioritize arises, caution against the risks of a possible accident
by inexperience, or the acquisition of experience, assuming the risks that this process
involves. The practical training of the students in nursing represents a typical case
about the dilemma we are proposing, nevertheless, given the type of consequences
that such accidents would cause (with an obvious health hazard), it has to be done by
establishing guidelines to ensure training without putting at risk neither to the student
himself nor to the patient to whom they attend.
Throughout this work we have tried to answer this question through the development
of a training and intervention program in students of Diploma and Degree of Nursing at
the University of Cordoba, during the academic years 2008 to 2013, taking into account
the explanatory models of risk behaviors applicable to the Prevention of Occupational
Risks, it is consisting of a phase of spreading of information about the risk of suffering
biological accidents and his control; moreover, it adds an interventional approach,
which does not content with implementing prevention measures in the physical
environment nor to provide appropriate training and information, but goes further in
an attempt to ensure a real impact on the safety of students and users.
OBJECTIVES
The main objective of this research was to promote preventive habits and behaviors to
the biological risk in students of Health Sciences of the University of Cordoba who
perform their practices in health centers and reduce the risk of accidents, especially
biological, during the development of their clinical practice. To do this we sought to
influence risky behavior, developing a Prevention Plan that not only is conformed to
the informative-cognitive, but is complemented by others that could improve the effect
of training.
The specific objectives were:
1. Describe the risk against the biological accident of students of the Faculty of
Nursing at the University of Cordoba, in order to develop a specific Prevention..
