El Espacio Europeo de Educación Superior exige que la docencia tradicional
incorpore nuevas herramientas de enseñanza-aprendizaje para ajustarse al nuevo
modelo educativo diseñado. El debate virtual es un instrumento de interés para
cumplir dicho fin, puesto que, entre otros, permite al docente guiar y orientar parte
del trabajo autónomo de los alumnos que ahora se incorpora al currículo de
créditos ECTS. Las reflexiones contenidas en este artículo se basan en la
experiencia docente del Área de Derecho Administrativo de la Universidad de
Lleida.The European Space of Higher Education requires the traditional teaching
methodologies to incorporate new teaching-learning strategies in order to adjust to
the new educational model designed. The online discussion forums are an
interesting instrument suitable to accomplish such an aim, since they allow the
professor to guide and direct part of the autonomous work that now is taken into
account in the curriculum based on the European Credit Transfer System. The
reflexions contained in this article are based on the experience of the
Administrative Law Area of the University of Lleida
