'Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia'
Abstract
En este artículo las autoras nos presentan
una reflexión sobre la doble discriminación
que sufren las mujeres con discapacidad,
una por ser mujeres y otra por las limitaciones
que tienen y las que les proporciona la
propia sociedad. Son discriminaciones en
todos los ámbitos de su vida: laboral, salud,
formación... que de alguna manera están
definiendo perfiles de violencia, a la que
estas mujeres son más sensibles tanto en
sus formas pasivas como activas.
Ante esta realidad, se ofrece una breve
descripción de algunas de las actuaciones
desarrolladas en el proyecto: Violencia en
mujeres con discapacidad: una propuesta
de prevención e intervención educativa.
Este proyecto realizado en la Universidad
de Huelva considera la formación como
elemento esencial para desarrollar actitudes
positivas respecto a la discapacidad y
como toma de conciencia de las necesidades
y problemas específicos de las mujeres
con discapacidad. Por ello hemos diseñado
una serie de unidades didácticas que
van a implementarse en breve en distintos
centros de Huelva y provincia: una para
Infantil, tres para Primaria (una por ciclo) y
otra para Secundaria. En el presente trabajo
también ejemplificamos una de ellas.The authors of this article aim at showing
a reflection on unabled women and the
double discrimination they are subjected
to. On the one hand they are women;
on the other hand they suffer from both
physical handicap and social lack of
understanding. Discrimination is present
in every aspect of their lives: work, health,
training... It underlies patterns of passive
and active violence to which disabled women
are specially sensitive about.
A brief description of some patterns of
performance developed by the project
“Discrimination against disabled women:
A preventive and educative interventioin
proposal” is offered. This project which
has been developed by Huelva University
has focussed on training as the key element
to foster positive attitudes towards
disability. It also helps to become aware of
the needs and specific problems disabled
women have to cope with. For these reasons
we have developed different didactic
units which are been implemented at
schools in Huelva and surrounding areas
(three for Primary School, one for Secondary
Education and one for Infant Schools).
We present one of the didactic unit.Dans cet article, les auteurs nous présentent une réflexion sur la double discrimination
dont souffrent les femmes avec déficience. La première pour être des femmes et la
deuxième pour les handicapes qu’elles ont et que la société leur attribue. Ce sont des discriminations
dans tous les domaines de leur vie : du travail, de la santé, de la formation…
qui, d’une certaine façon, définissent des profiles de violence, à laquelle ces femmes
sont plus sensibles autant dans leurs formes passives qu’actives.
Face à cette réalité, on présente une brève description de certaines des manifestations
développées dans ce projet : Violence chez les femmes avec déficience : une proposition
de prévention et intervention éducative. Ce projet réalisé à l ?université de Huelva considère
la formation en tant qu’élément essentiel pour développer des attitudes positives
par rapport à la déficience et en tant que prise de conscience des besoins et des problèmes
spécifiques des femmes avec déficience. C’est pourquoi nous avons élaboré une
série d’unités didactiques qui vont s’implanter sous peu dans différents établissements de
Huelva et de sa province : une pour la Maternelle, trois pour le Primaire (une par niveau)
et une autre pour le Secondaire.
Nous présentons également ici une des unités
