Ryberg, Thomas

Begreber som Big Data og Learning Analytics er begyndt at cirkulere inden for undervisningsverdenen, og der er store forhåbninger og forestillinger om, hvilke positive forandringer det vil medføre for uddannelsessektoren. Samtidig lader det til, at forståelsen af hvad Big Data og Learning Analytics er og kan, er mere vag og tåget end de store forhåbninger og forestillinger lader ane. I artiklen vil jeg derfor kaste et kritisk blik på vores forestillinger om uddannelsesteknologier i almindelighed, og Big Data og Analytics i særdeleshed

Big Data, Analytics, Læring og Uddannelse - et kritisk blik

http://vbn.aau.dk/files/242615642/Artikel_Big_Data_Analytics_L_ring_og_Uddannelse_et_kritisk_blik_open_access.pdf

Big Data, Analytics, Læring og Uddannelse - et kritisk blik

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

VBN