El autor nos ofrece una visión panorámica de la calidad de la enseñanza universitaria a través de este artículo. Sus aportaciones están encaminadas al logro de una educación superior eficaz y eficiente tanto para los alumnos, docentes y los recursos que se emplean para su consecución. De ahí la incorporación de la denominada «evaluación institucional» de tan actualidad y vigencia en estos últimos tiempos. Se aboga por una educación basada en la igualdad de oportunidades para todos en pro de la calidad universitaria entendida como aptitud para el logro de los objetivos planteados, adecuación al mundo del mercado laboral, innovación organizativa, satisfacción del usuario, etc. En definitiva, se trata de buscar el cambio y las modificaciones necesarias tomando como referente la calidad aunque suponga un valor añadido a todo lo demás.The author offers a panoramic vision of university teaching quality via this article. His contributions are aimed at the achievement of a higher, effective and efficient education for students, teachers, and the resources used for its accomplishment. Hence the incorporation of the called “institutional evaluation”, a very current and valid term in these times. An education based on equality of opportunities for everyone is defended here, in favour of the university quality understood as the ability to achieve the objectives, the adjustment to the labour market world, organizational innovation, user satisfaction, etc. All in all, it means the search for change and necessary modifications, taking quality as a referent, even though it supposes an additional factor to all the others
