A Filosofia da Educação de Paulo Freire

Abstract

El propósito de este artículo se centra en efectuar una relectura del discurso freireano que es, a un tiempo, antropológico, histórico-cultural, sociológico, filosófico pero también pedagógico y político. Ahí radica para muchos la complejidad de Paulo Freire. Nosotros pensamos que ahí parece estar, justamente, su pertinencia, riqueza y actualidad. Esto nos lleva a afirmar que esta riqueza de pensamiento puede englobarse en la expresión filosofía de la educación, si se entiende por ella una concepción del mundo, de la sociedad y del ser humano; pero también una teoría del conocimiento, un modelo del aprendizaje y una práctica educativa que no omite lo axiológico ni pasa por alto lo políticoThe purpose of this article is to make a re-reading of Freire's speech, which is, at once, anthropological, historical-cultural, sociological, philosophical but also pedagogical and political. There lies in for many the complexity of Paulo Freire. We think that is where its relevance, richness and actuality appear to be. This leads us to say that this wealth of thought can be compassed in the term of educational philosophy, if seen as a way to perceive the world, society and the human being; but also a theory of knowledge, a learning model and an educational practice that does not ignore the axiological or overlook the political par