«La opción por un currículo abierto hace posible que cada centro adecúe la respuesta educativa a su contexto favoreciendo el contacto con la realidad y el partir de problemas reales y próximos con posibilidad de incidir en su transformación» (Álvarez y Jiménez, 1992). Las autoras de este artículo proponen una unidad didáctica para el tercer curso de ESO -adaptable a cualquier otro- que se fundamenta en los principios de la actual generalización de la Reforma educativa y en la necesidad de utilizar y analizar críticamente, los medios de comunicación, en este caso la publicidad.“The option of an open curricula makes it possible for each centre to adequate the educational answer to its context, favouring the contact with reality and starting with real and proximate problems with the possibility of influencing in their transformation” (Alvarez and Jiménez, 1992). The authors of this article propose a didactic unit for the third course of ESO –although adaptable to any other- which bases on the current generalization of the educational Reform and the necessity of using and analysing media critically, in this case referring to advertising
