Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación
Abstract
Las historias de vida son una forma de producir conocimiento y comprensión
sobre la sociedad y la cultura de la que participan las personas. Son utilizadas
como técnica de investigación por numerosas disciplinas aunque desde
perspectivas teóricas y epistemológicas diferentes. En algunas disciplinas son
una técnica cualitativa de investigación. Para disciplinas o corrientes más
aplicadas, como la pedagogía social, las historias de vida también son una
técnica aplicada para la acción socioeducativa. En este artículo convergen
ambos fines: investigamos sobre los discursos de los profesionales, a través de
sus relatos biográficos; e, incorporamos sus historias a la formación inicial de
educadores socialesThe life histories are a way of producing knowledge and understanding about
society and culture. They are used as a technique by many disciplines although
since different theoretical and epistemological perspectives. In some disciplines
they are a qualitative research technique.For applied disciplines, as the
pedagogy, life histories are also a technique used for educational action. In this
article converge both ends: we investigate on the discourses of professionals,
through their life stories, and we incorporated their stories to the formation of
social educator
