Fatores institucionais associados aos resultados do exame nacional de desempenho estudantil (ENADE): estudo dos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC)

Abstract

A pesquisa ora detalhada objetivou identificar fatores institucionais associados aos resultados dos discentes de cursos de graduação no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Para tal, foi efetivado estudo de campo, do tipo ex-post facto, com 1.337 discentes matriculados nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Detectou-se a existência de seis fatores associados aos resultados dos discentes dos cursos de graduação da UFC que obtiveram conceitos 4 e 5 no ENADE: a) Adequação das instalações físicas, que foram consideradas amplas, arejadas, bem iluminadas e com mobiliário desejável à formação universitária vislumbrada (Dimensão Física); b) Adequação da maioria dos espaços pedagógicos (salas de aula e laboratórios) ao número de alunos usuários (Dimensão Física); c) Adequação dos equipamentos de informáticas e laboratoriais aos objetivos de formação pretendidos pelo curso (Dimensão Organizacional); d) Disponibilidade dos docentes para orientações extra sala de aula (Dimensão da Gestão Pedagógica); e) Participação dos discentes em projetos de pesquisa ou de extensão, coordenados por professores do curso, conforme relatado pelos egressos (Dimensão Científica e Cultural); f) Proporção significativa de discentes integralmente satisfeitos com os seus respectivos cursos, o que supõe elevado grau de motivação para o aprendizado (Dimensão Motivacional). A investigação fornece, assim, relevantes aportes à área que estuda os fatores institucionais associados aos desempenhos dos discentes dos cursos de graduação no ENAD