El departamento de Didáctica y Teoría de la Educación apuesta por la inclusión de los jóvenes con discapacidad intelectual en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM: un programa de formación para la inserción laboral

Abstract

The need of giving an answer with a specialized and inclusive education in the university environment, to the request of training for the employment of youth with intellectual disabilities, it has been the main reason that has drived this team of teachers of the Autónoma University of Madrid and the Prodis Foundation to design an Educational Program for Labour Integration. Nowadays the right to work of the people with intellectual disabilities is an undeniable fact. Nevertheless, the right to have an education after finishing the compulsory education has not still become a general fact. Because of this, the Prodis Foundation and the General Foundation of the Autónoma University of Madrid have signed an agreement, thanks to which a group of sixteen young people with intellectual disabilities has started a Training Course for Labour Integration, in the Faculty of Teacher s Training and Education of the Autónoma University of Madrid, with two years of duration. This course is part of a research that it is being carried for teachers of the Autónoma University of Madrid, the UNED (Open University) and the Pablo Olavide University of Sevilla. This experience is being very satisfactory and has important future perspectives. The professionals members of this research team belong to the Teaching and Theory of Education Department. They are very prestigious teachers in different areas such as integration, special education, intellectual disability, teaching and organization, new technologies and research methods( Asunción Camina, Rosario Cerrillo, Inmaculada Egido, Melchor Gómez, Agustín de la Herrán, Dolores Izuzquiza, Sara de Miguel, Gloria Pérez Serrano, Martina Pérez Serrano, Rosa Rodríguez, y Raquel Ruiz. The main objective of this Program is to improve the life quality of young people with intellectual disability through their right to an education in the university environment before being employed. This training will allow them to perform a rewarding job for themselves and also for the society. The expected objectives of the teaching and research team, through the implementation of the Training Program for Labour Integration for youth with intellectual disabilities of the Autónoma University of Madrid are the following: 1. To perform a quality research that identifies the training needs of young people with intellectual disabilities to get a job in a company. 2. To design a new training model adjusted to their needs and orientated to the job market in cooperation with different companies and both, national and international institutions. 3. To create an specific study program that will allow the intellectual disable students to perform with satisfaction the required functions in the selected jobs. 4. To create an specific study program for the figure of the Job Coach, that will follow up and support the employee through labour life in the company. 5. To create a Labour Integration Support Centre whose main objective is to maintain the employees in their jobs through a continuous education, using as a reference the life long learning models. 6. To contribute to the "Practicum" of the Teacher Training and Psycho-pedagogy students from the Education Faculties, through their participation in training courses and the work that takes place in the Labour Integration Support Centre 7. To spread this training model and the different work experiences carried out in various companies.La necesidad incuestionable de responder, con una formación especializada y de carácter inclusivo desde el ámbito de la universidad, a las demandas de formación para el empleo que los jóvenes con discapacidad intelectual requieren actualmente, ha sido el motor que ha impulsado a un grupo de profesores de la Universidad Autónoma de Madrid y a la Fundación Prodis a diseñar un Programa de Formación para la Inserción Laboral. Actualmente, el derecho al trabajo de las personas con discapacidad intelectual es un hecho indiscutible. Sin embargo, el derecho a formarse tras finalizar la escolaridad obligatoria, como cualquiera de los jóvenes de nuestra sociedad, no se ha convertido todavía en un derecho tangible para ellos. Por ello, la Fundación Prodis y la Universidad Autónoma de Madrid han firmado un convenio, por el cual un grupo de 16 jóvenes con discapacidad intelectual ha iniciado un Curso de Formación para la Inserción Laboral, en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la U.A.M. de dos años de duración. El curso se encuentra inmerso en una investigación que está siendo realizada por profesores de la Universidad Autónoma de Madrid, la UNED y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, resultando una experiencia altamente satisfactoria y con unas perspectivas de futuro muy alentadoras. Los profesionales miembros del equipo de investigación, pertenecientes a los Departamentos de Didáctica y Teoría de la Educación, son profesores de reconocido prestigio en los ámbitos de la integración, educación especial, discapacidad intelectual, didáctica y organización, nuevas tecnologías y métodos de investigación (Asunción Camina, Charo Cerrillo, Inmaculada Egido, Melchor Gómez, Agustín de la Herrán, Lola Izuzquiza, Sara de Miguel, Gloria Pérez Serrano, Martina Pérez Serrano, Rosa Rodríguez y Raquel Ruiz). El Programa tiene como fin contribuir a la mejora de la calidad de vida de los jóvenes con discapacidad intelectual, a través del ejercicio del derecho a la educación en el entorno universitario antes de incorporarse a un empleo, que les capacite satisfactoriamente para realizar un trabajo gratificante para ellos mismos y para la sociedad en el ámbito de la empresa ordinaria. Los objetivos que. pretende el equipo docente e investigador, a través de la implantación del Programa de Formación para la integración Laboral dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual, son los señalados a continuación: 1. Realizar una investigación de calidad que identifique las necesidades formativas de los jóvenes con discapacidad intelectual para acceder a un empleo en la empresa ordinaria. 2. Diseñar un nuevo modelo de formación ajustado a las necesidades detectadas y con una prospección del mercado, en colaboración con diferentes empresas y organismos nacionales e internacionales. 3. Crear un programa especifico de estudios, que habilite a los estudiantes con discapacidad intelectual, para realizar satisfactoriamente las funciones requeridas en el empleo ordinario seleccionado. 4. Diseñar un programa especifico de estudios para la figura del Formador Laboral que realizará el apoyo y seguimiento del trabajador con discapacidad intelectual a lo largo de su vida laboral en la empresa ordinaria. 5. Crear un Centro de Apoyo a la Inserción Laboral cuyo fin prioritario sea mantener a los trabajadores en el puesto de trabajo mediante una formación continua, tomando como referencia los modelos de aprendizaje a lo largo de la vida. 6. Contribuir al Prácticum de los alumnos de Magisterio y Psicopedagogía de las Facultades de Educación, a través de su participación en los cursos de formación y del trabajo llevado a cabo en el Centro de Apoyo a la Inserción Laboral. 7. Difundir el modelo formativo aplicado y las diferentes experiencias laborales llevadas a cabo en las diferentes empresas