Cantin, Audrey

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Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec àMontréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documentsscientifiques depuis 1998.Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : info@erudit.org Compte rendu Ouvrage recensé : Prenoveau, J. (2007). Cultiver le goût de lire et d’écrire : enseigner la lecture et l’écriture par uneapproche équilibrée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation par Audrey CantinRevue des sciences de l'éducation, vol. 36, n° 2, 2010, p. 587.   Pour citer ce compte rendu, utiliser l'adresse suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/044516arDOI: 10.7202/044516arNote : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir.Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politiqued'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/Document téléchargé le 13 février 2017 06:40Recensions 587Prenoveau, J. (2007). Cultiver le goût de lire et d’écrire : enseigner la lecture et l’écriture par une approche équilibrée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.Cet	ouvrage	présente	une	façon	d’enseigner	la	lecture	et	l’écriture	dans	une	classe	de	premier	 cycle	du	primaire	 avec	pour	 seul	 référence	 la	 littérature	 jeunesse.	D’après	 Jocelyne	Prenoveau,	 les	manuels	ne	 sont	plus	utiles	quand	on	profite	pleinement	des	livres	offerts	pour	les	élèves.	Tout	au	long	du	livre,	elle	nous	guide	à	travers	ses	expériences	et	ses	réflexions	pédagogiques.	Les	parallèles	entre	ses	pratiques	d’antan	et	celles	d’aujourd’hui	montrent	clairement	tout	le	cheminement	vécu	avant	d’en	arriver	à	ce	résultat.	Ses	choix	professionnels	sont	appuyés	par	des	témoignages	et	des	pratiques	observées,	surtout	aux	États-Unis,	où	elle	a	fait	une	maîtrise	en	éducation.	Les	différents	encadrés	comme	Tranche de vie,	Important	ou	À noter,	sont	riches	en	informations	pertinentes	pour	reproduire	cette	façon	d’enseigner.	Des	 tableaux	 récapitulatifs,	des	 figures	et	des	exemples	de	 travaux	d’élèves	agrémentent	le	texte.	Ce	livre	pédagogique	est	écrit	pour	les	enseignant(e)s	du	primaire	qui	souhai-tent	 revoir	 leur	pratique	d’enseignement	de	 la	 lecture	 et	de	 l’écriture	 tout	 en	favorisant	 une	 approche	 véritablement	 centrée	 sur	 l’élève,	 et	 aussi,	 pour	 les	étudiant(e)s	au	baccalauréat	en	enseignement	du	primaire.	L’ouvrage	se	divise	en	quatre	parties	:	1)	La lecture	;	2)	L’écriture	;	3)	L’évaluation	;	et	4)	L’organisation.	Les	thématiques	présentées	sont	choisies	judicieusement	et	montrent	la	connais-sance	du	terrain	par	l’auteure.	Elle	définit	en	profondeur	les	éléments	essentiels	liés	à	l’apprentissage	des	notions	fondamentales	pour	un	bon	départ	scolaire.	En	tout	temps,	Jocelyne	Prenoveau	vise	à	développer	la	motivation	et	la	compétence	des	jeunes	lecteurs	et	scripteurs	tout	en	tenant	compte	de	leurs	différences	indivi-duelles.	Bien	que	ce	dernier	point	ne	soit	pas	évident	à	appliquer	quotidiennement	auprès	des	élèves	du	primaire,	les	multiples	exemples	cités	permettent	de	croire	que	c’est	possible.Pour	respecter	le	rythme	de	chacun	des	lecteurs	et	des	scripteurs,	l’évaluation	y	est	individualisée.	Les	conseils	et	les	fiches	reproductibles	de	Jocelyne	Prenoveau	semblent	faciles	d’application.	Pour	aider	à	la	compréhension	de	son	organisation,	l’auteure	présente	l’horaire	d’une	journée	type	et	fournit	le	plan	de	sa	classe.	L’ajout	des	photos	permet	de	mieux	visualiser	 son	 fonctionnement.	 Finalement,	 cin-quante-neuf	fiches	reproductibles	contiennent	des	activités	à	réaliser	en	classe,	des	grilles	d’évaluation,	des	 carnets	pour	consigner	 les	 lectures	 et	des	 exemples	de	projet.En	tout	temps,	les	différences,	souvent	très	marquées	à	ces	âges,	sont	prises	en	considération	par	l’auteure.	Ainsi,	les	étudiantes	au	baccalauréat	en	enseignement	du	primaire	et	 les	enseignant(e)s	en	quête	de	renouveau	pédagogique	ont	tout	intérêt	à	découvrir	les	conseils	et	les	pratiques	de	Jocelyne	Prenoveau.	Audrey	CantinUniversité	de	Montréal36.2.indd   587 10-09-01   14:36

Prenoveau, J. (2007). Cultiver le goût de lire et d’écrire : enseigner la lecture et l’écriture par une approche équilibrée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation

http://www.erudit.org/revue/rse/2010/v36/n2/044516ar.pdf

Prenoveau, J. (2007). Cultiver le goût de lire et d’écrire : enseigner la lecture et l’écriture par une approche équilibrée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation

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