Marion, Sonja

Érudit

Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec àMontréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documentsscientifiques depuis 1998.Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : info@erudit.org Article « Collaborer pour mieux résister aux effets des coupures » Sonja MarionReflets : revue d'intervention sociale et communautaire, vol. 3, n° 1, 1997, p. 162-164.   Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/026161arDOI: 10.7202/026161arNote : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir.Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politiqued'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/Document téléchargé le 11 février 2017 07:14Aux quatre coins de la province Reflets — Vol. 3, no 1, printemps 1997162Collaborer pour mieux résister auxeffets des coupuresSonja MarionCentre Phoenix pour enfants et familles, RenfrewQue ce soit au niveau des conditions de travail dans le domainede l’éducation ou au niveau de la prestation des services sociauxet de santé, nous avons tous été touchés par les coupures deressources. Les services sociaux francophones en milieu minoritairedu Centre Phoenix pour enfants et familles ont aussi subi l’impact deces coupures et ont dû s’y adapter.Les seuls services de santé mentale francophones offerts dansle comté de Renfrew rejoignent la communauté francophonepar le truchement de ses quatre écoles, selon l’entente entre leCentre Phoenix et la Section de langue française du Conseil scolairecatholique séparé du comté. Il en est de même pour les servicespsychologiques offerts dans ces écoles selon une entente avecune firme d’Ottawa.Les services spécialisés sont valorisés et priorisés par la Sectionde langue française de ce Conseil scolaire. Conséquemment, on atenté de minimiser la portée des restriction budgétaires. En effet,au niveau des services sociaux scolaires, elles n’ont affecté le travailque pour une semaine en saison estivale. Les services psycho-logiques au secondaire pour lesquels le financement a été retiréont été repris par la conseillère en orientation.La Section de langue française honore aussi une entente avecla seule maison d’hébergement pour femmes et enfants violentésdu comté. Cette entente s’actualise dans le cadre d’un poste deprévention de la violence dans les écoles financées par le ministèreReflets — Vol. 3, no 1, printemps 1997 Aux quatre coins de la province163de l’Éducation. Une intervenante de la maison assure la transitiondes enfants à leur école d’accueil pendant leur séjour en milieud’hébergement. Les deux thérapeutes du Centre Phoenix oeuvrantdans les écoles répondent aux demandes des francophones.Ce mandat a créé un travail de collaboration étroite entre lesdeux thérapeutes et la coordonnatrice des ressources du Conseilscolaire. Cette dernière travaille aux projets francophones de façonbénévole. Certains projets ainsi créés ont facilité la participationdes directions d’écoles au sein de comités qui oeuvrent toujours,tel le comité sur le harcèlement sexuel entre élèves. Ces directionsd’écoles ont à leur tour invité des professeurs à siéger sur ce comitéafin de bénéficier de leur expertise lors de la création de guidesd’intervention. De plus, un sous-comité a été mis sur pied pourorganiser, en novembre dernier, la journée de développementprofessionnel consacrée à la problématique de la violence. Lorsde ces journées pédagogiques, tous les employés des quatre écolessont invités : surintendant, directeurs, professeurs, secrétaires,concierges et même le curé de la paroisse. Toutes les écolesbénéficient du travail d’équipe et du partage de l’expertise.Un comité de l’École secondaire catholique Jeanne-Lajoiecollabore avec les thérapeutes et la coordonnatrice des ressourcesdu Conseil scolaire. Ce comité x, créé par les élèves de cette écoleil y a quelques années, organise mensuellement des activités pouret avec les élèves. À chaque année, ces derniers priorisent lesthèmes connexes à la violence, tels l’estime de soi, la dépendance,etc. Ces activités ont aussi bénéficié de l’apport financier provenantdu volet de prévention de la violence dans les écoles du ministèrede l’Éducation. Lorsque le ministère a alloué des argents à ceposte au printemps dernier, les thérapeutes ont pu se procurerquelques ressources et programmes en français. Cette denrée rareest très appréciée : les thérapeutes ont enfin des outils de travail.L’automne dernier, le comité x a mis en commun ses derniers sousavec ceux d’organismes à but non lucratif de la communauté afind’organiser des activités dynamiques pour les élèves des niveauxintermédaire et secondaire, entres autres, une équipe de la Maisondes Jeunes d’Ottawa qui viendra leur offrir un outil d’évaluationde la dépendance aux drogues et à l’alcool et celle du programmeAux quatre coins de la province Reflets — Vol. 3, no 1, printemps 1997164Réseau-Ado du Centre hospitalier pour enfants de l’Est ontarien quiabordera avec, ces élèves, certains sujets qu’ils auront priorisés.Le concours organisé conjointement avec le Centre d’aide etde lutte contre l’agression sexuelle entre dans sa deuxième phase. Lesélèves du secondaire produiront un (ou plusieurs) vidéo qui serviraensuite d’outil d’information et de prévention pour la clientèlefrancophone. Suite à une suggestion du comité x, ce centre d’aideconsidère présentement la possibilité de défrayer la majorité descoûts reliés à l’achat d’une caméra-vidéo qui servira à produirecet outil de travail au lieu d’offrir plusieurs prix, comme en juindernier.Le mandat du poste du ministère de l’Éducation pour laprévention de la violence a facilité le travail d’équipe. Ce travaild’équipe avec des personnes ressources provenant de diversmilieux, qu’elles soient concierges, administrateurs ou commu-nautaires, a favorisé une variété d’interventions qui ont contribuéà l’amélioration des conditions de travail des thérapeutes,l’expansion des services francophones et le développement del’expertise entre ces parties.Ce partenariat continue de se faire malgré restrictions desressources et les incertitudes des revenus. En effet, dans un telclimat, les partenariats et le travail d’équipe deviennent desconditions essentielles au maintien de services de qualité.

Collaborer pour mieux résister aux effets des coupures

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