Connaître, reconnaître et développer les ressources identitaires des jeunes filles issues de l’immigration musulmane : de la recherche à l’action scolaire préventive
Cet article présente le cheminement de l’équipe de l’Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations, de la recherche scientifique à l’action scolaire. Les enjeux sont la connaissance, la reconnaissance et la contribution au développement des ressources identitaires des jeunes filles issues de l’immigration musulmane en Belgique francophone. L’article comprend une introduction présentant le contexte de l’immigration turque et maghrébine en Belgique. Les travaux qui sont ensuite synthétisés concernent des recherches menées auprès de jeunes filles et de parents musulmans, ainsi qu’auprès de professionnels de la jeunesse. Le schéma d’une action scolaire préventive complète la contribution qui s’achève sur des conclusions comprenant des perspectives d’approfondissement.The article presents the work of the Institute of Research, Training and Action on Migration : from research to preventive action. The issues include knowledge, recognition and development of Muslim girls’ identity resources in the francophone Belgian immigration context. The article includes an introduction presenting the background of the immigration of Turkish and North African peoples, and a synthesis of research regarding Muslim young girls, parents and education professionals. The article concludes with the design of a preventive action and proposals for further research.Este artículo presenta la evolución del equipo del Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations sobre la investigación científica a la acción escolar. Los retos apuntan hacia el conocimiento, el reconocimiento y la contribución al desarrollo de los recursos identitarios de las muchachas procedentes de la inmigración musulmana en Bélgica francófona. El artículo cuenta con una introducción que presenta el contexto de la inmigración turca et magrebí en Bélgica. Los trabajos sintetizados tratan de las investigaciones conducidas con muchachas y con padres musulmanes, así como profesionales de la juventud. El esquema de una acción escolar preventiva completa la contribución, que se termina con unas conclusiones que comprenden unas perspectivas de análisis a futuro
