L’abandon scolaire est aujourd’hui au centre des préoccupations d’une diversité d’acteurs québécois. C’est pour enrichir les connaissances en organisation communautaire que cet article propose d’illustrer les dimensions incontournables d’un champ d’intervention qui a pour préoccupations centrales l’abandon et la persévérance scolaires. Parmi les sujets traités, il sera question du contexte historique de la prévention de l’abandon scolaire, de la pertinence de l’organisation communautaire pour faire face à ce problème social, des connaissances scientifiques utiles ainsi que des différentes catégories d’intervenants agissant dans ce domaine en effervescence. Enfin, seront exposés les principes d’intervention locale et régionale du Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire du Saguenay–Lac-Saint-Jean (CRÉPAS).School dropout is presently one of the major concerns of a variety of social actors in the Province of Quebec. The purpose of this paper is to broaden existing knowledge about community organizing through an examination of the main dimensions of school dropout and perseverance centred interventions. The scientific and historical contexts of dropout prevention, as well as the contributions of community organizing to this field and the various categories of actors who work in this evolving domain will be dealt with. Finally, the Conseil régional de prévention de l'abandon scolaire du Saguenay–Lac-Saint-Jean's (CRÉPAS) interventions guidelines will be outlined
