The article reveals the essence of health from the standpoint of pedagogy
and pedagogical ways of preserving and restoring health. Emphasis is placed on
the subjectivity and abilities of the individual, on her motivation. Pedagogical ways
of their formation are suggested: situational upbringing, the method of analyzing
pedagogical situations, forming the activity and independence of the individual, life
skills, legal, civic, valeological and moral upbringing of the individual.Artykuł ukazuje istotę zdrowia z punktu widzenia pedagogiki i nauczania
sposobów zachowania i przywracania zdrowia. Nacisk na podmiotowość i
możliwości danej osoby, jego sposoby motivatsii.Predlozheny pedagoicheskie do
formirovaniya- szkolenia sytuacyjnej, metody analizy sytuacji pedagogicznych,
działalność formacji i autonomii osobistej, umiejętności życiowych, prawnego,
cywilnego, moralnego, valeological edukacji człowieka.Понятие здоровья традиционно относится к врачебной деятельности. В
то же время существуют и педагогические пути сохранения и восстановления
здоровьяв помощь медицине как совокупности потенциальных и реальных
возможностей человека в осуществлении своих действий без ухудшения физического и духовного состояния, без потерь в адаптации к жизненной
среде [3]. Ключевым словом тут является «возможность», а возможное
«обеспечивает перевес» существованию над несуществованием [1]. Таким
образом, возможность зависит от мотивационной сферы человека и его
усилий для себя (так же как и для его здоровья)
