El presente trabajo forma parte de una investigación que se está llevando a cabo sobre el estudio de las técnicas del origami en la clase de matemática. La investigación se enmarca dentro de los lineamientos de la construcción social del conocimiento matemático, la socioepistemología. Se entiende por origami a la técnica del plegado de papel y se considera que en el desarrollo de esta actividad se construyen determinados conceptos matemáticos en escenarios no académicos que pueden incluirse en la clase de geometría
