Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C
Abstract
Una situación matemática puede ser estudiada desde tres puntos de vista; algebraica, numérica y gráfica, desde una perspectiva cognitiva dicha situación puede ser considerada en forma integrada desde los tres puntos de vista, permitiendo la posibilidad de establecer nuevas relaciones entre las representaciones lo que deviene en una mayor elaboración conceptual de los objetos matemáticos en estudio, posibilitando el aprendizaje de herramientas nuevas proporcionadas por la tecnología mediante el uso de un software algunos de ellos muy simples, amistosos y poderosos. Ellos permiten que los registros gráfico y numérico adquieran un nuevo estatus, pues permiten a los alumnos comprender que los problemas algebraicos se pueden resolver, sobre la base de estos registros, gráfica o numéricamente tan bien como con la manipulación algebraica
